1、人教版（新课程标准）六年级上学期语文第五组第20课 有的人同步训练一、基础训练厅1.词义辨析，填序号。牛马：牛和马 供役使的人 受奴役而艰苦劳累有的人，俯下身子给人民当牛马。_旧社会，劳动人民过着牛马不如的生活。_ 2.词语综合运用。他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。 （1）“他”指_，“多数人”指_。 （2）对“抬举”的含义和感情色彩理解正确的一项是（ ） A.“抬举”的含义是又抬又举，本诗中是褒义词，表现对鲁迅的推崇B.“抬举”的含义是看重并加以称赞，诗中是褒义词，表明对鲁迅的敬重（3）由“他”这样的人，我联想到的人物有_、_、_等。 3.按要求完成句子练习。有的人活
2、着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 （1）第一个“有的人”指的是_；第二个“有的人”指的是_。 （2）第一个“活”是指_，“死”指的是_。第二个“活”是指_，“死”指的是_。 （3）对这节诗的内容理解不正确的是（ ） A.概括了两种人生的不同价值B.说明人总逃脱不了死的结局二、文本回放屋4.阅读课文片段，完成练习。有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身于给人民当牛马。有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。 （1）一个“骑”字，（ ） A.深刻地揭露了反动统治者骄横的形象和凶暴的本质B.表明擅长某事物的人，反而容易大意，招致失误（2）“呵，我多伟大！
3、”这一句（ ） A.表现了自信、自豪B.刻画了反动统治者的外强中干和自我吹嘘的丑态（3）“俯下身子给人民当牛马”的含义是（ ） A.全心全意地为广大人民服务B.一心一意地为革命事业而奋斗三、核心素养5.鲁迅生于1881年9月25日，卒于1936年10月19日。2019年是鲁迅先生逝世80周年，请你为纪念鲁迅逝世80周年的活动设计主题词，要求每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。（不超过30个字） 6.按要求写名言。 （1）“_，_。”鲁迅的这句名言形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命。 （2）生活中有很多人默默无闻，无私奉献。我想用鲁迅的“我好像一只牛，_，_”这
4、句名言来赞美他们。 （3）某篮球明星曾被人嘲笑，曾遇到挫折，也有过低谷，他以鲁迅“_敢于吃螃蟹的人是勇士”的精神来给自己打气。当他在NBA走出了一条中国球员从未走过的充满荆棘的坎坷之路后，在答记者问时，他坦然引用鲁迅的名言来表明自己的心声：“其实地上本没有路，_，_。” 7.对对子。独角兽 对 _ 三叶草 对_百日草 对 _ 一叶兰 对_ 答案解析部分一、基础训练厅 1.【答案】； 【考点】词义 【解析】【分析】这道题考查的是对词义的理解能力。解答这类题时，认真读读所给选项，凭借理解选择合理的解释。有的人，俯下身子给人民当牛马。牛马：供役使的人。旧社会，劳动人民过着牛马不如的生活。牛马：受奴役
5、而艰苦劳累故答案为：【点评】一词多义是一种语言现象，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。分析汉字在词语中的意思，然后选择正确的解释即可。2.【答案】（1）像鲁迅那样的人；劳苦大众（2）B（3）雷锋；徐虎；李保国 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】这道题考查的是对词语综合理解和运用能力。解答这类题时，读句子，根据要求，逐一解答相关的问题。（1）联系课文，我们就知道“他”指像鲁迅那样的人，“多数人”指劳苦大众。（2）联系课文，“抬举”。并不是我们视觉的动作行为，而是看重并加以称赞、推崇，这样我们也就知道它是褒义词，表达一种敬重，符合这个理解的选项是B。（3）联想被人“抬举”推崇的
6、人有很多，尽量选大家都熟悉的，如雷锋、徐虎、李保国等，选三人填空即可。故答案为（1）像鲁迅那样的人 劳苦大众（2）B（3）雷锋 徐虎 李保国【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找出正确答案。（1）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。（2）能够根据语境推断词语的含义，意思表述正确即可。（3）被我们学习的人有很多，要求我们平时注意识记。3.【答案】（1）骑在人民头上作威作福的人；一生为人民，甘愿为人民做牛马的人（2）生命存在；生命毫无价值；思想、精神永驻人间；生
7、命不存在（3）B 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】这道题考查的是对词句综合理解和运用的能力。解答这类题时，读句子，根据要求，逐一解答相关的问题。（1）第一个“有的人”活着，却“已经死了”，原因是他们骑在人民头上作威作福；第二个“有的人”死了，“还活着”，原因是曾经为人民做牛马。明白了因果关系，就知道空格里填什么内容了。（2）第一个“活”指生命存在着，“死”是生命无价值，被唾骂；第二个“活”是精神、思想的延续传承，“死”是生命的消失。（3）通过上面两题的解答，我们很容易知道本诗表达的主题是“概括了两种人生的不同价值”，那不正确的就是B。故答案为：（1）骑在人民头上作威作福的人 一生为人民，
8、甘愿为人民做牛马的人（2）生命存在 生命毫无价值 思想、精神永驻人间 生命不存在（3）B【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找出正确答案。（1）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。（2）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文有关内容，比较判断正误。二、文本回放屋 4.【答案】（1）A（2）B（3）A 【考
9、点】语段阅读 【解析】【分析】这道题考查的是对课文片段的阅读理解能力。解答这类题时，首先读选文，再读问题，同时回顾课文内容，作出相应的解答。（1）“骑”不是常说的“骑马”中的含义，而是“欺压”人民的意思，也就是选项A的意思。（2）这是人物语言，是种自我吹嘘的形象，即B。（3）两个备选项好像都符合“俯下身子给人民当牛马”的意思，通过比较，A中强调的对象是“民”，更符合“给人民”的意思，而B的对象是“革命事业”，范围不同。故答案为：（1）A（2）B（3）A【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找出正确答案。（1）能够根据语境推断词语的含义，意思表
10、述正确即可。（2）、（3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。三、核心素养 5.【答案】纪念不是缅怀，而更多的是继承；继承不是价值，而更多的是创新！弃医拿笔刺魂灵，呐喊一声天下惊。辛辣笔尖兴华夏，先生胆魄神州行！ 【考点】语言表达 【解析】【分析】考查的是对语言的运用和创作，解答这类题时，首先读题，弄清写作要求，然后用凝练优美的语言，总结概括鲁迅先生的闪光生平以及对后人的启迪，注意
11、“每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致”的要求。因为答案不唯一，同学之间要多交流，互相启发修改，争取做到语言美，有震撼力。故答案为：纪念不是缅怀，而更多的是继承；继承不是价值，而更多的是创新！弃医拿笔刺魂灵，呐喊一声天下惊。辛辣笔尖兴华夏，先生胆魄神州行！【点评】此题主要考查的是对语言的运用和创作能力，要求两句话字数相等，句子结构大体一致。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头
12、疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。6.【答案】（1）横眉冷对千夫指；俯首甘为孺子牛（2）吃的是草；挤出来的是奶、血（3）第一个；走的人多了；也便成了路 【考点】格言/名言 【解析】【分析】这道题
13、考查的是对名言的理解、运用能力。解答这类题时，要先读句子，结合语境，联想相关的名言警句，最后选择合适的填空。第（1）题中由“形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命”联想鲁迅的名言填空，指向性很强，答案唯一；第（2）题和第（3）题中名言已经给出部分，根据自己的积累补充续写即可，注意不要写错别字。故答案为：（1）横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛（2）吃的是草 挤出来的是奶、血（3） 第一个 走的人多了 也便成了路【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解名言的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死
14、记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。7.【答案】比目鱼；七色花；八月桂；半边莲 【考点】对联 【解析】【分析】这道题考查的是对趣味语文中的内容的理解和识记情况。解答这类题时，要根据对子的前半句，联想趣味语文中的内容，就很容易得到答案。独角兽 对 比目鱼 三叶草 对 七色花 百日草 对 八月桂 一叶兰 对 半边莲故答案为：比目鱼七色花 八月桂半边莲【点评】此题主要考查的是对趣味语文中的内容的理解和识记能力。了解对联，在日常生活中注意积累，丰富知识。第 5 页