1、Unit 6 Work quietly ! 单元教学总览教材分析本单元的重点是现在进行时的用法，要求学生掌握现在进行时的意义、结构和用法。学会使用现在进行时的特殊疑问句的结构和语序。主情景图中通过孩子们分别在教室上课和餐厅排队的情景，呈现出本单元要学习的核心词汇和句型，及其运用环境，拉开了本单元学习的序幕。通过本单元的学习，同学们能够正确运用和理解现在进行时态以及正确理解和谈论行为规范。学情分析由于本单元内容与学生的日常生活联系密切，教学时要根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在学习英语的过程中最大限度地发挥自主学习能力，积极主动地学习英语。教学目标1. 知识与能力目标（1） 句型：能够听、
2、说、读、写句型：What are they doing? Theyre eating lunch! Whats the little monkey doing? Its playing with its mother! 以及Talk quietly. Keep your desk clean. Take turns. Keep to the right.Work quietly. 能够在情景中运用句型What are they doing? Theyre .询问并回答某人是否正在做某事。能够在情景中运用句型Talk quietly. Keep your desk clean. Take tur
3、ns. Keep to the right.Work quietly. 谈论行为规范。能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。能够在图片的帮助下理解对话；能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话；能够运用核心词的正确形式书面完成句子填空任务。（2） 词汇： 能够听、说、读、写五个动词词组的现在分词：doing morning exercises, having.class，eating lunch, reading a book, listening to music。能够听、说、读、写四个有关行为规范的词组：keep to the right, keep your desk
4、clean, talk quietly, take turns。能够在语境中正确使用这些词组，描述某人正在做的事。能够在语境中正确运用这些词组，描述行为规范。（3） 语音：能够掌握字母组合wh的发音规则，即在单词中发两个音/w/ 和/h/。能够读出符合wh 的发音规则的单词，并能够根据发音拼写出符合wh 发音规则的单词。2. 情感态度、文化知识、学习策略目标（1） 能够注意遵守行为规范和学校校规，比如保持安静、靠右排队、保持环境干净等，培养学生的规范意识。（2） 能够在教师的帮助下总结动词现在分词的结构和用法，完成相应练习。（3） 能够逐步做到见到符合wh 发音规则的单词能拼读，听到符合wh 发音规律的单词能拼写。课时安排序号课时内容1第1课时Main Scene, Part A Lets try & Lets talk2第2课时Part A Lets learn & Look and say3第3课时Part A Lets spell4第4课时Part B Lets try & Lets talk5第5课时Part B Lets learn & Look, match and say6第6课时Part B Read and write Lets wrap it up & Part C Story time
