一年级下册语文教案14 会睡觉的植物_苏教版.doc

1、 第十四课 会睡觉的植物 教案我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要

2、素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 【教学目标】家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及

3、阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 1.知识与技能要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的

4、约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 学会认读9个生字，能够正确书8个汉字。会简单的看图说话。2.过程与方法正确、流利、有感情的朗读课文。 3.情感态度和价值观 体会三叶草、蒲公英和胡萝卜的花睡觉

5、时的不同姿态，激发学生探索大自然的兴趣。【教学重点】 识记生字、理解词语。【教学难点】 了解植物的睡眠，乐于关注大自然的奥秘。【教学方法】 合作、探究、交流【课前准备】 多媒体课件【课时安排】 1课时【教学过程】一、激趣导入 1.师： 同学们，在一天的学习、工作之后我们需要干什么呢？（演示第2张幻灯片）生：休息或睡觉。师：我们忙碌了一天到了晚上需要睡觉来缓解我们的疲劳，动物呢？（演示第3张幻灯片）生交流思考：会。师：那么植物会不会睡觉呢？（演示第4张幻灯片）生交流思考：会。今天我们就来看看植物睡觉时是什么样子的。2.板书课题会睡觉的植物。（演示第5张幻灯片）3.指导朗读课题。二、初读感知1.

6、初读课文，感知课文。（1）自由朗读课文，圈出本课生字。（演示第6张幻灯片）x zu xi n mi b h mng 习 作 休 你 每 闭 合 明 （2）说一说这些生字偏旁是什么？（演示第7张幻灯片）“每”的偏旁是“母”“作”的偏旁是“亻”“闭”的偏旁是“门”“明”的偏旁是“日”（3）指导生字的笔顺。（演示第8张幻灯片） 以“每”、“闭”为例。 2. 学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：A. 教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。（演示第9张幻灯片） 植物 叶柄 需要 闭眼折叠 展开 合拢 低垂三、精读领悟师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，请

7、同学们快速的阅读课文，标好自然段，看看课文都讲述了哪几种植物？（演示第10张幻灯片）讲述了三叶草、蒲公英、胡萝卜三种植物。1.师：下面就让我们一起再次走进这个童话中，看一看这三种植物都是怎样睡觉的？2.请同学们读第二自然段。（演示第11张幻灯片）有一种三叶草，只要天一黑，它就睡了。在阳光下，它每个叶柄上的三片小叶，都展开在空中。到了晚上，三片小叶就会折叠起来，好像人闭上了眼睛。演示三叶草白天和晚上的图片。（演示第12张幻灯片）师：这下同学们都认识三叶草了吗？（演示第13张幻灯片）生：认识。介绍：三叶草主要有两种类型，即白花三叶草和红花三叶草。三叶草是优质的豆科牧草，即可放养牲畜，又可饲喂草食性

8、鱼类。其中，白花三叶草，可作为城市绿化建植草坪的优良植物。师：同学们能不能猜到，为什么要叫它为三叶草吗？（演示第14张幻灯片）生：因为它每个叶柄上只有三片叶子。师：白天和晚上的三叶草有什么不一样呢？生：白天它的叶片都伸展着，晚上叶片就合到了一起。师：大自然真的很神奇呀，三叶草是怎样来休息的呢？（演示第15张幻灯片）生：把叶子折叠。师：在形容三叶草叶子折叠睡觉的时候，用了一个拟人的手法，你们能找出拟人的句子吗？生：到了晚上，三片小叶就会折叠起来，好像人闭上了眼睛。师：这是把什么比作什么了？生：把三片小叶折叠比作了人闭上眼睛。 3.三叶草要休息了，那接下来还有哪个植物要休息了呢？（读第三自然段）植

9、物的花也一样。夜晚，蒲公英的花儿向上合拢，胡萝卜的花儿向下低垂，都表明它们已经进入梦乡。（演示第16张幻灯片）师：这段中说了哪两种植物也会睡觉？（演示第17张幻灯片）生：蒲公英和胡萝卜。（1)师：那我们就先来看一看蒲公英怎样睡觉吧。（演示第18张幻灯片） 解释：白天蒲公英的花是展开的，夜晚它的花就合拢了。师：那蒲公英有什么功效呢？（演示第19张幻灯片）生：具有利尿、清热解毒、祛斑等功效。（2）蒲公英我们认识完了，下面我们该去和谁交朋友了呢？（演示第20张幻灯片） 生：胡萝卜。师：胡萝卜要想睡觉，从哪可以看出来呢？生：从胡萝卜的花。师：它的花会怎么样呢？（演示第21张幻灯片）生：低垂。师：下面我

10、们一起看一看胡萝卜的花睡觉和不睡觉的区别。（演示第22张幻灯片）注：胡萝卜的功效：补肝明目，清热解毒。总结：植物的睡眠和我们人一样，也是一种自我保护，是为了更好的成长。（演示第23张幻灯片）5.归纳总结（演示第24、25张幻灯片）（1）本文讲了哪三种植物的睡眠？三叶草、蒲公英、胡萝卜。（2）这三种植物夜晚睡觉的时候都是怎样的形态？三叶草：叶子折叠；蒲公英：花合拢；胡萝卜：花低垂。四、课堂总结（演示第26张幻灯片）同学们，植物不仅叶子会睡觉，花也需要睡觉。大自然给我们的奥秘是无穷无尽的，我们一定要好好学习科学知识，去了解和认知我们的大自然。五、课堂练习1.我会扩词。（演示第27张幻灯片）作（作业）（作文）明（明天）（明亮）习（学习）（复习）2.我会写。（演示第28张幻灯片）到了晚上，三片小叶就会折叠起来，好像人闭上了眼睛。造句：落叶好像蝴蝶一样在空中跳舞。这里把落叶比作了蝴蝶。六、作业布置（演示第29张幻灯片）1. 朗读课文，再分角色演一演。2. 完成课后习题。七、板书设计（演示第30张幻灯片）会睡觉的植物三叶草 叶子 折叠蒲公英 花 合拢胡萝卜 花 低垂八、 教学反思 会睡觉的植物，这是一个科普童话故事，它向孩子们介绍了有趣的植物的睡眠现象，通过正确、流利、有感情地阅读课文，孩子们不仅能了解相关知识，并能激发他们对大自然的热爱之情，这对于学生的长足发展有重要意义。