1、元素知识例1 氧是地壳中含量最多的元素。已知一种氧原子，原子核内含有8个质子和10个中子，则该氧原子核外电子数为( )A.2 B.8 C.10 D.18解析：元素指的是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称，在氧原子中，核外质子数等于核内电子数，故氧原子的核外电子数为8。答案：B例2 不同种元素最本质的区别是( )A.核电荷数不同 B.中子数不同 C.相对原子质量不同 D.中子数与核外电子数不同解析：元素是按照核电荷数的多少来将原子分类的，不同种元素，其核电荷数一定不同。答案：A例3 根据以下A、B、C、D四幅元素含量示意图，试推测元素分布领域，将图下字母序号填涂在答题卡相应位置。(
2、1)分布在人体中的是 ； (2)分布在海水中的是 ；(3)分布在地壳中的是 ； (4)分布在丙氨酸(C3H7O2N)中的是 。解析：组成人体的元素有50多种，其中O、C、H、N几种元素主要以水、糖类、油脂、蛋白质和维生素的形式存在；海水中除了含有水外，还含有NaCl、MgCl2等矿物质；在地壳中含量位于前四位的元素依次是O、Si、Al、Fe；由丙氨酸的化学式(C3H7O2N)易知，其中C的含量最高，然后依次为O、N 、H。答案：(1)B (2)C (3)A (4)D例4 化学与人体健康密切相关。市场上有“高钙牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸锌”等商品，这里的“钙、氟、锌”应理解为( )A.原子
3、 B.元素 C.分子 D.单质解析：一般药品或食品的说明书中给出的这些商品都是宏观物质，宏观物质的组成都用元素来表示，因此应理解为元素。答案；B例5 下列关于H2和H2SO4的叙述，正确的是( )AA.都含有氢元素 B.都含有氢分子C.都含有氢离子 D.都是化合物解析：H2和H2SO4中都含有氢元素，A正确； H2SO4中不含氢分子；H2中不含氢离子；H2是单质不是化合物。答案；A例6 下列符号既可以表示一个原子，又可以表示一种元素，还可以表示一种物质的是( )A.Na+ B.Cl C.Cu D.O2解析：Na+表示钠离子及每个钠离子带一个单位正电荷；Cl表示氯元素或一个氯原子，但不能表示氯气
4、；Cu既能表示铜元素或一个铜原子，还能表示铜单质；O2能表示氧气这种物质或一个氧气分子，但不能表示一个氧原子和氧元素。答案：C例7 元素周期表是学习化学的重要工具。下图是元素周期表中的一格，从中获取的信息不正确的是( )A.该元素的原子序数为18宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于
5、在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。B.该元素属于金属元素C.该元素的原子核外有18个电子D.该元素的相对原子质量为39.95解析：元素周期表中，左上角的数字为其原子序数，原子序数在数值上与核内质子数、核外电子数相等；下方的数字为相对原子质量；右上方的符号为元素符号。答案：B例8 元素周期律和周期表是学习化学的重要工具，下表是元素周期表的部分信息。请认真分析表中信息，回答下列问题：我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经
6、纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。
7、于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。(1)地壳中含量仅次于氧的非金属元素名称是 ，该元素原子的质子数为 。(2)所表示的粒子符号为 ，它的最外层电子数为 。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,
8、必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。(3)由原子序数为8和13的两种元素组成的化合物是 (写化学式)。(4)元素周期表同一横行元素的排列规律是：从左至右 。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。解析：(1)地壳中含量第二位的非金属元素是硅，由周期表知其原子序数是14，即质子数为14；(2)由于该粒子的质子数是16，且核外电子数为16，因此该微粒表示硫原子，粒子符号为S，其最外层电子数为6；(3)原子序数为8和13的两种元素分别为O和 A1，在化合物中O显2价，A1显3价，二者组成的化合物的化学式为A12O3；(4)元素周期表的排列是有规律的，同一横行，从左到右原子序数依次增大，金属性减弱非金属性增强。答案：(1)硅 14 (2)S 6 (3)A12O3 (4)原子序数(或核电荷数)依次增大(或由金属逐渐过渡到非金属)第 2 页