1、六年级上册数学单元测试-8.可能性 一、单选题1.图中，指针在（ ）区域的可能性最大A.黄色B.红色C.绿色2.在一个不透明的盒子里放有7个球，2个红球，1个黄球，4个白球，从中任意取出一个球，正好是红球的可能性是( ) A.B.C.D.3.抛一枚硬币，朝上的可能性（ ）。 A.正面大B.反面大C.两面差不多D.无法确定4.在一副完整的扑克牌中摸出5张，第一张是梅花10，第二张是方片A，第三张是红桃K，第四张是大王，那么第五张出现可能性最大的是( )。 A.红桃B.黑桃C.梅花D.方片5.下面三个转盘中，转动哪一个，获奖的可能性为：一等奖占 ，二等奖占 ，三等奖占 (红色：一等奖；黄色：二等奖
2、；绿色：三等奖)( ) A.B.C.6.掷3次硬币，有1次下面朝上，2次反面朝上，那么，掷第4次硬币反面朝上的可能性是（ ） A.B.C.7.下面的转盘各转动30次，结果会怎样？指针最有可能指到深色区域的是（ ） A.B.C.8.从2、3、4三张卡中任意抽出两张，组成一个两位数，这个两位数中，（ ）的可能性大 A.单数B.双数C.无法确定9.转动下面的转盘，下面说法正确的是（ ） A.指针落在红色区域可能性大B.指针落在白色区域可能性大C.指针落在黄色区域可能性大D.指针落在三种颜色区域可能性一样大二、判断题10.判断对错一个正方体骰子，一面涂黄色，两面涂蓝色，三面涂红色，随意掷一下，蓝色朝上
3、的可能性是 11.盒子里放4个球，上面分别写着2、3、5、7，任意摸一个球，如果摸到单数小丽胜，摸到双数小华胜，这个规则对小丽有利，她一定能赢 12.全班有10名男生和30名女生，随机选一人做班长，那么选中女生的可能性比较大 13.一个不透明的袋子中装有3个红球，2个黄球和1个白球，每次从袋中摸出1球，那么摸到红球的可能性最大 14.判断对错盒子里有红、黄、蓝、绿四种颜色的球各1个，小聪从盒子里只摸出1个球小聪摸出的一定是黄球 三、填空题15.淘气玩摸球游戏，每次摸一个球，一共摸了30次。其中白球摸到24次，黑球摸到6次。由此推测，袋子中可能_球多，摸第31次时，摸到_球的可能性更大。 16.
4、盒子里有红、黄两种颜色的球，其中红球5个，黄球3个(这些球除颜色不同外，其他性质完全相同)，从盒子里任意摸出一个球，是黄球的可能性为_ 17.指针停在红色区域的可能性是_.(分数先填分子，后填分母)停在黄色区域的可能性是_停在蓝色区域的可能性是_18.小明买彩票从来未中奖，那么他下次买彩票中一等奖从可能性来讲是_ 19.盒子里有12个白球，4个绿球，4个黑球，它们大小、形状相同，任意摸一个，摸到_球的可能性最大，摸到_球和_球的可能性相等。 20.从一副去掉大小王的扑克牌中任意抽一张，是红桃的可能性是_。 21.小玲和小红做摸球游戏口袋里有白球、红球各1个(球的大小相同) （1）小玲前3次都是
5、摸到红球、第4次一定摸到红球吗？_(填一定或不一定) （2）小红连摸10次，一定是5次红球、5次白球吗？_(填一定或不一定) 22.小正方体的各面分别写着1、2、3、4、5、6。掷出每个数的可能性都是_，单数朝上的可能性是_，双数朝上的可能性是_。如果掷30次，“2” 朝上的次数大约是_。 23.袋子里有10个黑棋子，1个白棋子，任意摸出一个，摸出黑棋子的可能性是_，摸出白棋子的可能性是_，摸到_色的棋子的可能性很小 24.一个盒子中有5个红球、7个白球、l0个绿球，从中随意摸出l个球，则摸到_球的可能性最大。 四、解答题25.连一连。26.看图回答.（1）从袋子里摸一个球，会有几种可能的情况
6、？ （2）摸到红色球的可能性是几分之几？ （3）摸到各种颜色球的可能性相等吗？ （4）要想增加摸到红色球的可能性，可以怎样做？ （5）怎样做就能一定摸到红色球？ 五、应用题27.袋中装有10个小球，颜色为红、白、黑三种，除颜色外其他均相同。若要求摸出一个球是白球和不是白球的可能性相等，则黑球和红球共有多少个？ 答案解析部分一、单选题1.【答案】A 2.【答案】C 3.【答案】C 4.【答案】B 5.【答案】B 6.【答案】B 7.【答案】C 8.【答案】B 9.【答案】D 二、判断题10.【答案】正确 11.【答案】错误 12.【答案】正确 13.【答案】正确 14.【答案】错误 三、填空题1
7、5.【答案】白；白 16.【答案】17.【答案】；18.【答案】可能的 19.【答案】白；绿；黑 20.【答案】21.【答案】（1）不一定（2）不一定 22.【答案】；5次 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。23
8、.【答案】；白 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。24.【答案】绿 四、解答题25.【答案】解：26.【答案】（1）解：从袋子里摸一个球，会有4种可能的情况.（2）解：摸到红色球的可能性是四分之一.（3）解：摸到各种颜色球的可能性是相等.（4）解：要想增加摸到红色球的可能性：可以增加一个红球，减少一个其他颜色的球（5）解：当四个球都是红色的，就能一定摸到红色球. 五、应用题27.【答案】102=5（个）答：黑球与红球共有5个。 第 5 页
