一年级下册语文同步练习春晓_人教版.doc

1、人教版语文一年级下册第一单元第4课古诗两首春晓同步练习这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1、看谁写得更好看。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时

2、传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 古 多 声 知 处 忙_其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 答案：古，多，声，知，处，忙解析：分析：从字的结

3、构上分划分，“知、忙”是左右结构；“处”是半包围结构。“古、多、声”是上下结构。点评：要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，有些字容易写错，特别是“多、处”的书写。2、给下面的字组词晓_ 眠_ 觉_ 处_ 闻_ 春_ 多_ 少_答案：拂晓|春眠|睡觉|好处|新闻|春天|多少|少年解析：分析：晓xio：天明：市。拂。；眠min ：睡觉：安。长。失。眠；觉ju：知觉，jio午觉；处ch处所、ch处理；闻wn新闻；春chn春天；多du：数量大，与“少”相对：人、年；少数量小的，与“多”相对：多、量、许。点评：主要测试学生组词能力，先读准字音，认清字形，理解其义，会组词，积累词汇。3、请把春晓这首诗补充

4、完整。春眠_晓，_闻啼鸟。_，花落_。答案：不觉|处处|夜来风雨声|知多少解析：分析：春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。春晓：春天的清晨。晓，指天刚亮的时候。不觉：不知不觉，没有察觉到。夜来：夜里。闻啼鸟：听到小鸟的鸣叫声；闻，听到；啼，鸣叫。理解为：春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮，醒来时只听见窗外一片鸟鸣啁啾。昨夜经过了一场风雨，不知花儿落下多少？点评：本题考查学生对春晓默写情况。同时要求学生理解字义、诗句的意思。试题标签：人教版 语文 一年级下册 第一单元第4课古诗两首春晓4、解释词语春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春：是_的意思；眠：是_的意思；觉：是_的意思；闻：是_的意思；晓

5、：是_的意思。在这首诗里是指_了；啼：是指鸣叫的意思。答案：春天|睡觉|知道|听到|天明|天刚亮解析： 分析：古诗春晓作者是唐代诗人孟浩然，第一句：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春：是春天的意思；眠：是睡觉的意思；觉：是知道的意思；闻：是听到的意思；晓：是天明的意思。在这首诗里是指天刚亮了；啼：是指鸣叫的意思。理解为：春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮，醒来时只听见窗外一片鸟鸣啁啾。点评：主要测试学生对古诗字义、诗句的理解，感受春天的另外一种气息，体会诗歌的意境。5、小火车开起来了声_ _ _ 民_ _ _答案：名声|声音|声响|农民|回民|民歌解析：分析：一字组多词，能组多少算多少，不规定数量：比如：名

6、声、声音、声响、声名、声乐、正声、低声、做声；人民、国民、农民、国泰民安、为民除害、回民、渔民、民歌，民谣、民法、民房、民风、民间。点评：主要测试学生一字组多词的能力，在平时学习中多多积累好的词语。为说话和写作奠定基础。6、比一比，再组词。夜_ 雨_ 少_衣_ 雪_ 小_答案：半夜|风雨|少见|大衣|白雪|小人解析：分析：夜：y天黑的时间，与“日”相对：晚、日日。衣：y人穿在身上用以蔽b体的东西：服、着（zhu）、冠、架。雨：y从云层中降落的水滴：水、季。雪：xu天空中飘落的白色结晶体，多为六角形，是天空中的水蒸气冷至摄氏零度以下凝结而成：花、山。少：sho数量小的，与“多”相对：多、量、许。

7、小：xio指面积、体积、容量、数量、强度、力量不及一般或不及所比较的对象，与“大”相对：雨、矮。点评：主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，然后再用形近字组成词。7、加一加，组新字。_+_=眠 _+_=知 _+_=晓 _+_=爸答案：目|民|失|口|日|尧|父|巴解析：分析：从题中发现此题是用熟字加偏旁的方法认识生字，比如：目+民=眠、失+口=知、日+尧=晓、父+巴=爸，我们学过的这样的字还有很多：如、烟、村、啼。点评：主要考查学生用熟字加偏旁的方法认识生字，加强巩固生字。8、马虎的猴子把顺序弄乱了，快来帮他重新排一排。_春晓夜来风雨声，处处闻啼鸟。春眠不觉晓，花落知多

8、少。答案：春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。解析：分析：春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。理解为：春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮，醒来时只听见窗外一片鸟鸣啁啾。昨夜经过了一场风雨，不知花儿落下多少？点评：本题考查学生对春晓背诵情况。同时要求学生理解诗句的意思。9、多音字组词我最棒。觉ju_ jio_ 少sho_ sho_答案：知觉|午觉|多少|少年解析：分析：觉ju：人或动物的器官受刺激后对事物的感受辨别：感、知、视、察。jio：睡眠（从睡着到睡醒）：午、睡了一大。sho数量小的，与“多”相对：多、量、许。sho年纪轻或年轻人：年、女、壮（年轻力壮）。点评：对

9、于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。10、我是拼音小能手春晓_ 春眠_ 花落_ 雨声_答案：chn xio| chn min|hu lu|y shng解析：分析：春晓：春天的早晨。冬眠：指春日因困倦而生的睡意；春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮，。花落：花儿纷纷落下的样子。雨声：下雨的声音。点评：对于学习中出现的重点生字词，我们要认真学习它的音、形，理解它的义才算真正掌握它。11、看拼音，写字组词。shng_音 到ch_ zh_识 帮mng_ du_少 g_诗答案：声|处|知|忙|多|古解析：分析：“shng声音”的“声”

10、不要写成“生活”的“生”；“到处ch”的“处”不要写成“出发”的“出”；“zh知识”的“知”不要写成“支持”的“支”；“帮忙mng”的“忙”不要写成“光芒”的“芒”，“du多少”的“多”不要写成“花朵”的“朵”；“g古诗”的“古”不要写成“骨头”的“骨”。点评：主要测试学生对生字的书写能力，用组词的方法区别同音字、音近字。12、看拼音，写字补充句子。妈妈工作很mng_，只有周末比较清闲。从g_到今，诗人们留下了很多赞美春天的诗歌。很du_花在白天开放，只有少数花在夜晚开放。答案：忙|古|多解析：分析：读mng的字有很多：忙、芒、茫、盲。应根据句子和词语来确定：很mng忙；读g的字有：古、股、骨

11、、鼓。根据句子和词语来确定：从g古到今；同样应是：很du多花。点评：对于学习中出现的重点生字词，我们要认真学习它的音、形，把它放在词语和句子中掌握它。13、填空春晓是描写_季节的古诗。答案：春解析：分析：春晓是描写春天的古诗。意思是：春夜酣睡天亮了也不知道，醒来只听到到处有鸟儿啼叫。想起昨夜里风声紧雨声潇潇，花儿不知道被打落了多少？点评：本题考查学生对古诗春晓诗文的理解，锻炼了理解能力。14、根据春晓选择正确的答案。“春眠不觉晓”中“晓”的意思是_ A早晨 B晚上 C中午“处处闻啼鸟”中“闻”的意思是_ A鼻子闻到 B耳朵听到 C眼睛看到答案：A|B解析：分析：“春眠不觉晓”中“晓”的意思是早

12、晨，诗意：春夜酣睡天亮了也不知道。“处处闻啼鸟”中“闻”的意思是耳朵听到，诗意：醒来只听到到处有鸟儿啼叫。点评：主要考查学生对古诗字义、诗句的理解，体会诗歌的意境。15、阅读短文，回答问题一天，公鸡对青蛙说：“我的本领最大，太阳是我叫出来的。”青蛙说：“你夜里能把太阳叫出来吗？”公鸡边走边说：“能！”这天夜里，公鸡大声叫起来。过了一会儿，外面真的亮了。公鸡可高兴了。哪想，主人把鸡关了起来。原来，公鸡看到的是电灯的光。第二天，太阳从东方升起来了。（1）文中共有_个自然段。答案：3（2）下列正确的说法是_ 太阳是公鸡叫出来的。太阳是从东方升起来的。答案：（3）在原文找出公鸡说的大话。_答案：我的本领最大，太阳是我叫出来的。解析：分析：（1）文中共有3个自然段。因为每个自然段前都空两个各，所以很容易数出。（2）太阳是从东方升起来的。是正确的。（3）在原文公鸡说的大话：我的本领最大，太阳是我叫出来的。点评：本题考查学生对课文内容理解程度，锻炼了学生阅读能力，特别是语言表达能力。