1、第20练名句默写(二)建议用时50分钟12019全国卷补写出下列句子中的空缺部分。(1)邹忌讽齐王纳谏中“_，_”，表现了主人公的形象之美。(2)杜牧阿房宫赋中“_，_”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。(3)苏轼在赤壁赋中以“_，_”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。22021八省(市)联考补写出下列句子中的空缺部分。(1)曹操在短歌行中表达自己求贤若渴的心情时，直接使用了诗经郑风中的原句“_，_”。(2)杜甫客至中“_，_”两句，不仅表示客不常来，还有主人不轻易邀请客人的意思，更见主客交情之深厚。(3)古代衣服由于原料的缘故，制成后较为硬挺，穿着前需置于石上舂捣，
2、使之柔软，称为“捣衣”。古典诗词中常用“捣衣”意象和与之相关的“砧声”来表现家妇思念征夫、游子思家怀乡或对常年征战不满等情绪，比如唐人的诗句“_，_”。32021安徽六校联考补写出下列句子中的空缺部分。(1)送东阳马生序中，作者吃穿用度都比别人差，却“略无慕艳意”的原因是“_，_”。(2)屈原离骚中写自己委屈心志，压抑情感，忍痛把谴责和耻辱一起承担的句子是“_，_”。(3)刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠中运用典故以“_，_”两句，表达诗人久谪未归，人事已非、恍如隔世之感。4补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜牧阿房宫赋中，作者用“_，_”这样一组对偶句描写秦人对从六国剽掠而来的珍宝不知珍惜，生
3、活极度奢侈。(2)李密陈情表中，“_，_”一句运用典故，表达了作者的忠贞之情。(3)陶渊明归去来兮辞中写作者似与自然融为一体、悠然享受漫步园中的乐趣的句子是“_，_”。52020全国卷补写出下列句子中的空缺部分。(1)在论语述而中孔子指出，即使吃粗劣的食物，枕着胳膊睡觉，也可以乐在其中；而“_，_”。(2)白居易观刈麦中“_，_”两句，写劳动者珍惜夏日时光，不顾劳累，也忘记了炎热。(3)阿房宫赋中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“_”，嘈杂的音乐声“_”。6补写出下列句子中的空缺部分。(1)论语中，孔子用“学而不思则罔，思而不学则殆”论述了学习和思考的关系；在荀子劝学中，
4、也有直接提到学与思关系的句子：“_，_。”(2)魏征谏太宗十思疏中，告诫君王切莫赏罚不公的句子是“_，_”。(3)陆游书愤中，通过“_，_”两句，作者慨叹世事艰难，追述了年轻时收复失地的壮志雄心。72021衡水中学月考补写下列句子中的空缺部分。(1)酬乐天扬州初逢席上见赠中包含生活中有挫折，但是希望永远在前方的哲理的句子是“_，_”。(2)韩愈在师说中，先说了“古之圣人”的做法，又说了“今之众人”的做法，二者对比，作者批判了“_，_，_”的错误态度。(3)庄子在逍遥游中写到，蜩与学鸠起飞后只能“抢榆枋而止”，飞得不高时便落在地上，所以他们不解地诘问大鹏“_？”。82021河南名校联考补写出下列
5、句子中的空缺部分。(1)论语里仁中与“择其善者而从之，其不善者而改之”的意义相仿的句子是“_，_”。(2)韩愈师说中“_，_”两句概括出唐代士大夫阶层中普遍存在的耻于从师的心理。(3)辛弃疾永遇乐京口北古亭怀古中“_，_”两句抒发了江山依旧而后继无人的感慨。92021长葛市第一中学月考补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫在茅屋为秋风所破歌中表现诗人胸怀天下，不计个人得失的两句是“_，_”。(2)杜牧阿房宫赋中，表现这座宫殿依山势而设计、结构精巧的句子是“_，_”。(3)辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中感叹东吴强盛的局面以及英雄孙权的风流往事都随岁月消失一去不返的两句是“_，_”。102021河
6、北名校联考补写出下列句子中的空缺部分。(1)孔子认为，面对别人的长处和短处，我们应“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，论语述而中与之意思相似的句子是“_，_”。(2)逍遥游中“_，_”两句解释了大鹏鸟要飞到九万里高空方才南飞的原因对风的依赖。(3)韩愈在文章结尾说自己作师说以赠李蟠的原因是“_”。112021河南八市联考补写出下列句子中的空缺部分。(1)文天祥的过零丁洋中运用比喻既叹国家又叹自身遭遇的两句是“_，_”。(2)杜牧的阿房宫赋中概括秦王朝的暴政让百姓生活在压抑之中的两句是“_，_”。(3)当人们漫步秦淮河畔的乌衣巷中，除了会想起“乌衣巷口夕阳斜”，还会在这“_，_”中想起曾经“气吞万
7、里如虎”的刘寄奴。122021莆田第九中学调研补写出下列句子中的空缺部分。(1)赤壁赋中“_，_，_”三句，苏轼借“客”之口描写了渔樵江渚的生活情形，流露了对自身现状的慨叹。(2)王湾的次北固山下深为人们所称赞。宰相张说曾命人将此诗中的某一联写成条幅挂到朝堂上，让其他官员引以为居官行事的标准，此联是“_，_”。132021衡水中学调研补写出下列句子中的空缺部分。(1)锦瑟一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是“_，_”。(2)杜甫的登高中有一联“_，_”，俯仰结合，声色并茂，有动有静，对仗工整，可谓佳句。(3)在论语中，孔子认为一旦克制自己，按照礼的要求去做了，天下的人
8、就都赞许你是仁人的句子是“_，_”。14补写出下列句子中空缺的部分。(1)诗经氓中“_，_”两句，以河流有岸、湿地有边比喻凡事都有一定限制，反衬男子的变化无常。(2)苏轼赤壁赋中“_，_”两句，写出了游人任凭一叶扁舟随意漂荡，在水波不兴的辽阔江面上自由来去的情景。(3)王湾的次北固山下通过“_，_”两句，把平时开阔、大江直流、波平浪静等美景表现了出来。15补写出下列句子中的空缺部分。(1)韩愈师说中有的人嘲笑他人从师，除认为彼此“年若道似”，不能从师外，还有“_，_”的心理在作怪。(2)白居易的琵琶行在写琵琶女准备演奏时，只是校弦试音，就让人感受到其演奏技艺高超的句子是“_，_”。(3)古人云
9、：“君子先择而后交。”可见古人在交友上的慎重。陋室铭中体现了陋室主人类似的择友观的两句诗是：“_，_。”162021云南大姚一中适应考补写出下列句子中的空缺部分。(1)荀子在劝学中以“木”“金”为喻，引出“_，_”的结论，强调学习能够改变人的秉性。(2)韩愈在师说中提出“圣人无常师”的观点后，接着运用“_”的事例加以论证。(3)欧阳修在醉翁亭记中用“_，_”来描写琅琊山自然景色早晚阴晴的变化。第20练名句默写(二)1(1)邹忌修八尺有余而形貌昳丽(2)覆压三百余里隔离天日(3)余音袅袅不绝如缕2(1)青青子衿悠悠我心(2)花径不曾缘客扫蓬门今始为君开(3)示例一：玉户帘中卷不去捣衣砧上拂还来(
10、首选，背诵篇目)示例二：长安一片月万户捣衣声示例三：客舍梨叶赤邻家闻捣衣3(1)以中有足乐者不知口体之奉不若人也(2)屈心而抑志兮忍尤而攘诟(3)怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人4(1)鼎铛玉石金块珠砾(2)臣生当殒首死当结草(3)园日涉以成趣门虽设而常关5(1)不义而富且贵于我如浮云(2)力尽不知热但惜夏日长(3)多于机上之工女多于市人之言语解析：(1)注意“即使吃粗劣的食物也可以乐在其中”及“而”的提示；(2)注意“珍惜夏日时光，不顾劳累，也忘记了炎热”的提示；(3)注意“排比夸张”“架起房梁的椽子”“嘈杂的音乐声”的提示。6(1)吾尝终日而思矣不如须臾之所学也(2)恩所加则思无因喜以谬赏罚所
11、及则思无因怒而滥刑(3)早岁那知世事艰中原北望气如山7(1)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春(2)今之众人其下圣人也亦远矣而耻学于师(3)奚以之九万里而南为8(1)见贤思齐焉见不贤而内自省也(2)位卑则足羞官盛则近谀(3)千古江山英雄无觅孙仲谋处9(1)何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足(2)各抱地势钩心斗角(3)舞榭歌台风流总被雨打风吹去10(1)择其善者而从之其不善者而改之(2)风之积也不厚则其负大翼也无力(3)余嘉其能行古道11(1)山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍(2)使天下之人不敢言而敢怒(3)斜阳草树寻常巷陌12(1)侣鱼虾而友麋鹿驾一叶之扁舟举匏樽以相属(2)潮平两岸阔风正一帆悬13(1)此情可待成追忆只是当时已惘然(2)风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回(3)一日克己复礼天下归仁焉14(1)淇则有岸隰则有泮(2)纵一苇之所知凌万顷之茫然(3)潮平两岸阔风正一帆悬15(1)位卑则足羞官盛则近谀(2)转轴拨弦三两声未成曲调先有情(3)谈笑有鸿儒往来无白丁16(1)君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣(2)孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃(3)(若夫)日出而林霏开云归而岩穴暝