一年级下册语文一课一练16. 一分钟_人教新课标（2018）.doc

1、第16课一分钟同步练习“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定

2、是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 一、看拼音，写词语。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 zhng y jng x shu y gng zu xi课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写

3、作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 分（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）来源:ZXXK二、选择加点字的正确读音，画“”。背（bi bi）

4、着书包 哈欠（qiqin） 丁零零（lng lng）决定（j ju） 决定（dngdng） 刚才（gn gng）三、好朋友，手拉手。迟 背 刚 汽 决 分 洗 着 才 钟 手 到 车 定四、比一比，再组词。 已（ ） 元 （ ） 坐（ ） 经（ ） 己（ ） 无 （ ） 座（ ） 红（ ）五、选择合适的字填空。 元 圆 园1.我们学校的花（ ）有很多花。2.（ ）宵节的晚上，我们一家在一起吃（ ）宵。3.月亮像个大（ ）盘。六、课文内容我知道。 丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧！就睡一分钟，不会迟到的。1.我会仿写：丁零零：（ ）（ ）2. 当闹钟响了以后，元元是

5、怎么做的？来源:学科网 _七、阅读。鲁迅珍惜时间的故事鲁迅的成功，有一个重要的秘诀，就是珍惜时间。鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年纪尚幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店，还得帮助母亲做家务；为免影响学业，他必须作好精确的时间安排。21世纪版权所有鲁迅说过：“时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。”在鲁迅的眼中，时间就如同生命。因此，鲁迅最讨厌那些“成天东家跑跑，西家坐坐，说长道短”的人，在他忙于工作的时候，如果有人来找他聊天或闲扯，即使是很要好的朋友，他也会毫不客气地对人家说：“唉，你又来了，就没有别的事好做吗?” 211.鲁迅说过的一句珍惜时间的话是：_。2.这篇短

6、文中（ ）不是本文中写的鲁迅珍惜时间的事。 A.鲁迅十二岁时父亲患病，他经常在当铺和药铺中奔走，也帮助母亲做家务，作好精 确的时间安排。 B.鲁迅晚年身体不好，他还抓紧时间工作。 C.鲁迅非常讨厌那些成天东家跑跑，西家坐坐，说长道短的人。来源:ZXXK来源:学&科&网参考答案一、看拼音写词语。钟 已经 洗手 一共 坐下解析：注意“钟、经、洗”的偏旁部首。二、选择加点字的正确读音，画“”。背（bi）着书包 哈欠（qin） 丁零零（lng）决定（ju） 决定（dng） 刚才（gng）三、好朋友，手拉手。迟 背 刚 汽 决 分 洗 着 才 钟 手 到 车 定解析：课文认读生字的再现。四、比一比，再组

7、词。来源:学*科*网已（已经） 元（一元） 坐（坐下） 经（已经）己（自己） 无（有无） 座（座位） 红（红色）解析：形近字的比较组词使学生更熟练地掌握生字的写法和用法。五、选择合适的字填空。 元 圆 园1.我们学校的花（园）有很多花。2.（元）宵节的晚上，我们一家在一起吃（元）宵。3.月亮像个大（圆）盘。解析：本题是考查学生对同音字的辨析，要结合字的意思和句义来掌握同音字的用法。六、课文内容我知道。1.闹哄哄 黑乎乎2.元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧！就睡一分钟，不会迟到的。解析：考查学生的课文内容的掌握情况。 七、阅读。1.“时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。”2. B解析：从课文内容中可以找到答案。