1、高三理科综合 生物试题一、选择题：1. 下列关于细胞结构和功能的叙述，错误的是（）A. 动物细胞中中心体的倍增发生于细胞分裂的间期B. 细胞质基质中存在与细胞呼吸第一阶段有关的酶C. 核糖体合成分泌蛋白能直接进入高尔基体加工D. 哺乳动物的细胞可以合成乳糖，但不能合成麦芽糖【答案】C【解析】【分析】1、中心体与动物细胞有丝分裂有关；高尔基体在动物细胞中与分泌物的形成有关，植物中与有丝分裂中细胞壁形成有关。2、分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能
2、量。【详解】A、中心体存在于动物细胞和低等植物细胞中，中心体参与细胞的有丝分裂过程，在细胞分裂间期倍增，A正确；B、有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段都发生在细胞质基质中，该过程需要酶的参与，B正确；C、核糖体合成的分泌蛋白通过内质网产生的囊泡运输至高尔基体进行加工，C错误；D、哺乳动物可在乳腺细胞中合成乳糖，麦芽糖在植物细胞中合成，D正确。故选C。2. 酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物。下列有关酶特性及影响酶活性因素的探究实验的叙述，正确的是（）A. 探究酶的专一性时，自变量可以是酶的种类或反应物的种类B. 探究酶的高效性时，可设置加酶组和加等量蒸馏水组作为相互对照C. 探究酶的最适pH时，至
3、少要设置过碱、中性和过酸三组实验作为对照D. 探究酶的最适温度时，将淀粉与淀粉酶混匀后分别置于不同温度水浴保温【答案】A【解析】【分析】酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，酶起催化作用的机理是酶能降低化学反应活化能。与无机催化剂相比，酶降低化学反应活化能的效果更显著，因此酶具有高效性；温度和pH是影响酶活性的主要因素。【详解】A、探究酶的专一性时，可以用同一种底物、不同种酶进行相互对照实验，也可以用同种酶、不同的底物进行相互对照实验，A正确；B、探究酶的高效性时，可设置加酶组和加等量无机催化剂组作为相互对照，探究酶具有催化作用时，可设置加酶组和加等量蒸馏水组作为相互对照，B错误；C、探究酶的
4、最适pH时，应该设置多组接近最适pH的组别而且梯度差越小越准确，即至少应设置低于最适pH、等于最适pH、高于最适pH的3组实验（过酸过碱都会使酶变性失活），C错误；D、探究酶的最适温度时，应将淀粉、淀粉酶分别置于不同水浴温度下保温，一段时间后，再将相同温度下的淀粉与淀粉酶混匀进行反应，D错误。故选A。3. 下列关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂过程的叙述，错误的是（）A. 有丝分裂和减数第一次分裂前的间期核DNA含量均加倍B. 有丝分裂前期与减数第一次分裂前期均能形成四分体C. 有丝分裂中期与减数第一次分裂中期染色体组数相同D. 有丝分裂后期染色体数是减数第二次分裂后期的两倍【答案】B
5、【解析】【分析】1、有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。2、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制。（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂。（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体
6、和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。【详解】A、有丝分裂间期和减数分裂间期都会进行DNA的复制，从而使核DNA含量加倍，A正确；B、有丝分裂前期不发生同源染色体的联会，不形成四分体，B错误；C、二倍体生物的有丝分裂中期与减数第一次分裂中期染色体组数相同，都含有两个染色体组，C正确；D、有丝分裂后期和减数第二次分裂后期均发生着丝点分裂，染色体数加倍，但前者是后者的两倍，D正确。故选B。4. 基因可通过控制酶的合成来控制细胞代谢，进而控制生物性状。如图表示豌豆细胞中淀粉分支酶的合成及作用
7、过程。下列相关叙述正确的是（）A. 图示过程a和过程b中碱基互补配对的方式完全相同B. 参与过程a、b的主要酶分别是DNA聚合酶、RNA聚合酶C. 若淀粉分支酶基因发生突变，则淀粉分支酶结构也随之改变D. 淀粉分支酶能够促进蔗糖转化为淀粉，该过程属于吸能反应【答案】D【解析】【分析】分析题图：a表示转录过程，模板是DNA的一条链，原料是核糖核苷酸；b表示翻译过程，模板是mRNA，原料是氨基酸，形成淀粉分支酶（蛋白质）。【详解】A、过程a是转录过程，其中有T-A的配对，过程b是翻译过程，其中有U-A的配对，配对方式不完全相同，A错误；B、参与过程a转录的主要酶是RNA聚合酶，B错误；C、基因发生
8、突变时，由于遗传密码存在简并性等情况，编码的蛋白质空间结构不一定发生改变，C错误；D、淀粉分支酶能够促进蔗糖转化为淀粉，该过程是吸能反应，需消耗能量，D正确。故选D。5. 肉毒毒素是肉毒杆菌产生的高分子蛋白神经毒素，是目前已知在天然毒素和合成毒剂中毒性最强烈的生物毒素，它主要与细胞膜上的Ca2通道发生特异性结合，降低Ca2的通透性，从而抑制神经末梢释放乙酰胆碱（ACh），引起肌肉松弛麻痹，是导致呼吸肌麻痹致死的主要原因。Ca2进入神经细胞能促进突触小泡与突触前膜的融合。下列相关叙述错误的是（）A. 神经末梢膜对Ca2的通透性增强可促进其释放AChB. 神经末梢释放ACh时实现了电信号向化学信号
9、的转化C. ACh与突触后膜上受体结合后，可使突触后膜的膜电位发生逆转D. 肉毒毒素作用于神经元时，神经元膜上的离子通道均关闭，使其膜电位不变【答案】D【解析】【分析】由于神经细胞内K+浓度高于膜外，K+外流，故静息电位表现为外正内负；由于细胞膜对Na+通透性增加，Na+内流，故动作电位表现为外负内正。【详解】A、由题意可知，Ca2的通透性增强可促进神经末梢释放ACh，A正确；B、神经递质作为化学信号传递兴奋，故神经末梢释放ACh的同时，实现了电信号向化学信号的转化，B正确；C、ACh为兴奋性神经递质，会引起突触后膜发生由外正内负到外负内正的膜电位变化，C正确；D、肉毒毒素主要影响神经元上钙离
10、子通道，其作用于神经元时，神经元膜上的离子通道并不一定都关闭，神经元的膜电位也可能发生变化，D错误。故选D。6. 下列有关植物激素调节的叙述，错误的是（）A. 脱落酸既能促进叶片衰老，也能促进果实脱落B. 赤霉素既能促进细胞伸长，也能解除种子休眠C. 细胞分裂素与生长素之间只存在协同作用关系D. 环境因素能够影响乙烯的合成，进而调节基因组的表达【答案】C【解析】【分析】1、生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果。2、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎
11、休眠促进萌发等作用。3、细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。4、脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。5、乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用。植物体各部位都能合成乙烯。【详解】A、脱落酸能促进叶片和果实的衰老和脱落，A正确；B、赤霉素既能促进细胞伸长，也能解除种子的休眠，B正确；C、细胞分裂素能促进细胞分裂
12、，低浓度生长素能促进细胞伸长生长，与细胞分裂素存在协同作用，而高浓度生长素抑制生长，与细胞分裂素存在拮抗作用，C错误；D、环境因素能够影响乙烯的合成，进而调节基因组的表达，D正确。故选C。7. 植物体正常生理活动的进行会受自身条件的影响，也会受到外界环境条件的影响。研究人员探究了外界环境因素对某植物光合速率的影响，实验结果如图1所示。回答下列问题：（1）CO2在该植物叶肉细胞的_（具体场所）中被_（填物质）固定为C3，C3的还原过程需光反应阶段提供_。（2）通过图1可知，该探究实验的自变量有_。据图1分析，该植物进行光合作用较理想的环境条件是_，该条件下，继续增大光照强度时，限制植物光合速率的
13、内因主要是_（答两点）。（3）根据探究实验结果，在图2中横轴标出温度梯度并画出温度对光合速率影响的大致曲线_。（4）在大棚种植该种植物时，为提高其产量，请你为农户提供一些增产建议：_（答两点）。【答案】（1） . 叶绿体基质 . C5（五碳化合物） . ATP、H（NADPH）（2） . 光照强度、温度、CO2浓度 . 相对光照强度为6（或7）左右、高CO2浓度、25 . 叶绿素含量、与光合作用相关酶的含量有限等（3）（4）适当提高光照强度、延长光照时间、增施有机肥、白天适当升高温度，夜晚适当降低温度、合理灌溉、合理密植等【解析】【分析】光合作用分为光反应和暗反应两个阶段，光反应发生水的光解，
14、形成氧气、NADPH、ATP，发生在叶绿体的类囊体膜上；暗反应包括二氧化碳固定和三碳化合物还原两个过程，三碳化合物还原需要消耗光反应产生的NADPH、ATP，暗反应发生的场所是叶绿体基质。【小问1详解】CO2参与光合作用的暗反应阶段的CO2固定过程，场所为叶绿体基质，该过程中CO2会被C5固定成C3。C3的还原过程需要光反应阶段提供NADPH和ATP，其中NADPH可作为还原物质将C3还原，而且NADPH和ATP都可为该过程提供能量。【小问2详解】自变量是指实验研究者主动操纵，而引起因变量发生变化的因素或条件。由图1可知，该实验的自变量有光照强度、温度、CO2浓度。据图1分析可知，在环境是相对
15、光照强度为6（或7）左右、高CO2浓度、25条件下，该植物的光合速率最大，所以此条件为较理想条件。该条件下继续增大光照强度时，植物光合速率不再增大，限制植物光合速率的内因主要是叶绿素含量、与光合作用相关酶的含量有限。【小问3详解】在15到25范围内，随温度的升高，光合速率增大，如图：【小问4详解】要提高大棚蔬菜产量，就要增强光合作用，降低呼吸作用。例如适当提高光照强度、延长光照时间，可以增强光合作用；白天适当升高温度，夜间适当降低温度可以降低呼吸作用，减少有机物的消耗，进而增加产量。【点睛】本题主要考查学生理解光合作用过程的物质变化和场所、光合作用与呼吸作用的关系及影响光合作用的外因和内因，把
16、握知识的内在联系，形成知识网络，并结合题图曲线进行推理、综合解答问题。8. 2022年2月8日，中国选手谷爱凌在北京冬奥会自由式滑雪女子大跳台比赛中为中国代表团摘得第三枚金牌。在比赛过程中运动员会发生一系列的生理变化。回答下列问题：（1）比赛过程中，机体分泌甲状腺激素增加，使产热量增加，血液中甲状腺激素的含量受_（用箭头和腺体名称表示）调控。机体的产热量不会无限增大，总是维持在一定范围内，从而使体温维持相对稳定，维持体温稳定的意义是_。（2）比赛过程中，会大量出汗及尿量减少，导致尿量减少的原因是_。（3）比赛过程中，由于消耗了大量葡萄糖，运动员的血糖会暂时性升高，这主要是胰高血糖素作用于_（靶
17、器官）的结果，此时_的分泌增加，通过抑制胰高血糖素的分泌，从而使血糖维持相对稳定。（4）比赛过程中，运动员的心跳加快，这主要是肾上腺分泌的_增加所致。比赛结束后运动员的心跳并未立即恢复正常状态，根据体液调节的特点，分析其原因是_。【答案】（1） . 下丘脑垂体甲状腺 . 机体进行细胞代谢等正常生命活动的必要条件（2）大量出汗使细胞外液渗透压升高，由下丘脑合成、垂体释放的抗利尿激素增加，促进了肾小管和集合管对水分的重吸收（答出“细胞外液渗透压升高，抗利尿激素增加，并促进了肾小管和集合管对水分的重吸收”）（3） . 肝脏 . 胰岛素（4） . 肾上腺素 . 体液调节作用的时间比较长【解析】【分析】
18、1、下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促甲状腺激素释放激素运输到垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌，血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少。2、当机体失水过多时，导致细胞外液渗透压升高，下丘脑合成分泌、垂体释放抗利尿激素增多，促进肾小管和集合管重吸收水，尿量减少。【小问1详解】甲状腺激素的分泌受下丘脑的间接控制和垂体的直接控制，由甲状腺分泌产生，故血液中甲状腺激素的含量受下丘脑垂体甲状腺调控；机体通过神经-体液-免疫调节网络使机体产热量约等于散热量，即维持体温稳定是机体
19、进行细胞代谢等正常生命活动的必要条件。【小问2详解】运动员大量出汗会导致细胞外液渗透压升高，引起下丘脑分泌的抗利尿激素的分泌量增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，导致细胞外液渗透压降低，尿量减少。【小问3详解】胰高血糖素的生理功能为促进肝糖原分解为葡萄糖和非糖物质转化为葡萄糖，故胰高血糖素主要作用于肝脏，使血糖浓度增高；此时胰岛B细胞分泌胰岛素的量增加，从而抑制胰高血糖素的分泌，从而使血糖维持相对稳定。【小问4详解】比赛过程中，运动员的心跳加快，这主要是肾上腺分泌的肾上腺素增加所致；神经调节速度快、作用部位精准，激素调节较神经调节作用时间更长，因此在比赛结束后，运动员的心跳也并不立即恢复到
20、正常水平。【点睛】本题主要考查体温调节、水盐平衡调节、血糖调节及体液调节的特点等内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。9. 如图为某人工鱼塘生态系统内各成分相互联系的示意图，据图回答下列问题：（1）图中戊在生态系统中的作用是_；调查丙中某个种群的种群密度时，常用的方法是_。（2）鱼塘中不同种甲在垂直方向上具有分层现象，影响其分层的主要因素是_，这种分层的意义是_（答一点）。（3）碳元素在无机环境与甲之间、乙与丙之间的流动形式分别是_、_。流经该人工鱼塘生态系统的总能量包括_。养殖者通常会将鱼塘中的虾和蟹部分清除，从能量流动的角度分析，这样做的目的是_。【答案】（1） . 能将动植
21、物遗体和动物的排遗物分解成无机物 . 标志重捕法（2） . 光照 . 提高了池塘群落利用阳光等环境资源的能力；为水生动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件（3） . 二氧化碳（CO2） . 有机物#含碳有机物 . 生产者所固定的太阳能和投入的饵料中的化学能 . 调整生态系统（人工鱼塘）中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分【解析】【分析】据图分析，无机环境与甲之间是双向箭头，故甲是生产者，所有箭头都指向戊，故戊是分解者，乙、丙、丁是消费者。【小问1详解】结合分析可知，戊是分解者，分解者在生态系统中的作用是能将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物；丙是次级消费者，是动物，调查动
22、物种群密度的常用方法是标志重捕法。【小问2详解】甲是生产者，鱼塘中生产者是植物，不同植物在垂直方向上具有分层现象，影响其分层的主要因素是光照；垂直分层的意义是提高了池塘群落利用阳光等环境资源的能力，同时为水生动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件。【小问3详解】甲是生产者，乙和丙是消费者，碳元素在无机环境与甲之间的形式是二氧化碳，在乙与丙之间的流动形式是含碳有机物；该鱼塘属于人工生态系统，有人工输入的能量，故流经该人工鱼塘生态系统的总能量包括生产者所固定的太阳能和投入的饵料中的化学能；养殖者通常会将鱼塘中的虾和蟹部分清除，目的是调整生态系统（人工鱼塘）中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人
23、类最有益的部分。【点睛】本题主要考查生态系统的结构和能量传递，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用，准确判断各字母含义是解题关键。10. 某植物的花色由位于常染色体上的两对等位基因Aa和Bb控制。蓝色由基因A控制，红色由基因B控制。蓝色物质和红色物质融合形成紫色物质，其余基因型为白色。不考虑突变和交叉互换。某生物兴趣小组利用两种不同花色的纯合植株进行杂交，子一代全为紫色植株。回答下列问题：（1）杂交亲本的基因型为_。（2）该生物兴趣小组欲判断这两对等位基因在染色体上的位置关系，将子一代植株进行_，预期结果和结论如下：若后代表现型及比例为紫花：蓝花：红花：白花9：3：3：1，则_；若后代表现
24、型及比例为_，则控制花色的这两对等位基因位于一对同源染色体上，且基因A和基因B（基因a和基因 b）位于同一条染色体上。【答案】（1）AABB和aabb或AAbb和aaBB（2） . 自交 . 控制花色的这两对等位基因位于两对同源染色体上（独立遗传） . 紫花：白花3：1【解析】【分析】根据题干信息，A_B_表现为紫色，A_bb是蓝色，aaB_时候红色，aabb是白色。【小问1详解】利用不同花色的纯合植株进行杂交，子一代全为紫色植株A_B_，则亲代可能是AAbb（蓝色）和aaBB（红色）或AABB（紫色）和aabb（白色）。【小问2详解】欲判断这两对等位基因在染色体上的位置关系，将子一代植株进行
25、自交。若后代表现型及比例为紫花：蓝花：红花：白花9：3：3：1，则两对基因遵循自由组合定律，控制花色的这两对等位基因位于两对同源染色体上（独立遗传）。若等位基因A/a和B/b位于一对同源染色体上，且基因A和基因B位于一条染色体上，则F1产生的配子是AB：ab=1：1，随机结合后，后代表现型及比例是紫色（1AABB、2AaBb）：白色（1aabb）=3：1。【点睛】本题考查基因自由组合定律的应用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力；能用数学方式准确地描述
26、生物学方面的内容、以及数据处理能力。生物-选修1：生物技术实践11. 塑料膜的主要成分聚乙烯是一种碳氢化合物，稳定性好，不易被分解，易造成“白色污染”。研究人员经过分离筛选最终获得一种能降解聚乙烯的真菌-桔青霉，为利用微生物降解农用地膜提供依据。回答下列问题：（1）在实验过程中，研究人员将获得的聚乙烯粉末均匀洒在培养基甲上，从培养基的碳源及物理性质分析，培养基甲是以_培养基，对配制的甲培养基常采用_法进行灭菌。一段时间后，从培养基甲上挑选能生长的菌株，采用_法接种获得5个真菌的单菌落，储存备用。若要长期保存菌株，常采用的方法是_。（2）为确定分离得到的不同菌株分解地膜能力的强弱，可将分离纯化获
27、得的真菌分别接种到含_的液体培养基中，在一定转速下的摇床上进行培养，摇床培养的目的是_（答两点），最后观察比较各组培养液中地膜体积（面积）的大小，进而筛选出高效降解地膜的菌株。（3）为确定某一培养液中桔青霉的数量，从中吸取1mL培养液，稀释100倍，取0.1mL接种到4个培养基平板上，一段时间后获得的菌落数分别为：25、35、40、42个，则统计的平均菌落数是_个。（4）在不同的土壤使用桔青霉分解地膜的效果存在差异的原因是_。【答案】（1） . 聚乙烯为唯一碳源的固体 . 高压蒸汽灭菌 . 平板划线法或稀释涂布平板 . 甘油管藏法（2） . 大小相同的地膜条（块） . 使降解菌能充分吸收营养物
28、质；增大培养液中的氧容量，有利于降解菌的生长繁殖；有利于降解菌的代谢废物排出等（3）39（4）不同土壤的酸碱度、无机盐种类等存在差异，对桔青霉活性影响不同（或不同土壤中桔青霉活性不同）【解析】【分析】1、培养基的制作过程是:计算、称量、溶化、调整pH、分装、灭菌、倒平板冷凝后，应将培养皿倒置。2、选择培养基是指通过培养混合的微生物，仅得到或筛选出所需要的微生物，其他不需要的种类在这种培养基上是不能生存的。3、实验室常用的接种方法有平板划线法或稀释涂布平板。【小问1详解】根据题干信息可知，要分离筛选出一种能降解聚乙烯的真菌-桔青霉，则应该选用以聚乙烯为唯一碳源的固体培养基；经常使用高压蒸汽灭菌对
29、培养基进行灭菌；实验室常用的接种方法有平板划线法或稀释涂布平板，故从培养基甲上挑选能生长的菌株，采用平板划线法或稀释涂布平板法接种获得5个真菌的单菌落，储存备用；获得菌种后若要短期保存，可将菌种接种在固体斜面培养基上，放在4冰箱中；若要长期保存，常采用甘油管藏法。【小问2详解】确定分离得到的不同菌株分解地膜能力的强弱，自变量为菌株种类，因变量为分解地膜能力，地膜条大小为无关变量，则应该保持培养基中的地膜条大小相同；摇床培养的目的是使降解菌能充分吸收营养物质；增大培养液中的氧容量，有利于降解菌的生长繁殖；有利于降解菌的代谢废物排出等。【小问3详解】4个培养基平板上获得的菌落数分别为25、35、4
30、0、42个，则统计的平均菌落数是（25+35+40+42）/4=39个。【小问4详解】不同土壤的酸碱度、无机盐种类等存在差异，对桔青霉活性影响不同，故在不同的土壤使用桔青霉分解地膜的效果存在差异。【点睛】本题考查微生物的分离和和计数的相关知识，意在考查考生运用所学知识解决实际问题的能力。生物-选修3：现代生物科技专题12. 新冠病毒外壳中的S蛋白具有很强的抗原性，S蛋白与人细胞膜上ACE2受体结合后入侵人体细胞，导致人体患肺炎。抗体可阻断病毒的黏附或入侵。2021年12月8日，我国首个抗新冠病毒特效药-安巴韦单抗罗米司韦单抗联合疗法特效药获得中国药监局的上市批准，这标志着中国拥有的首个全自主研
31、发并证明有效的抗新冠病毒抗体特效药正式问世。回答下列问题：（1）制备抗S蛋白单克隆抗体时，为获得大量免疫过的小鼠B淋巴细胞，可采取的措施是_。诱导小鼠B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合时，采用的诱导因素有_（答两种）。（2）经选择性培养的杂交瘤细胞，还要进行_，经过多次筛选，才能获得足够数量的能分泌所需抗体的细胞。在体外培养杂交瘤细胞时，需通入95空气5CO2的混合气体，其中CO2的主要作用是_。培养过程中为防止杂菌污染，通常还要在细胞培养液中添加一定量的_。（3）抗S蛋白的单克隆抗体能准确诊断出某人是否感染新冠病毒，原因是_。诊断某人是否为新冠肺炎感染者，还可采用咽拭子取样检测，该技术检测的对象及物
32、质是_。若某人已经确诊为新冠肺炎的重症患者，除注射抗S蛋白的单克隆抗体外，还可以注射已康复患者的_以达到治疗该病的目的。【答案】（1） . 分多次间隔给小鼠注射S蛋白 . 灭活的病毒、电激、聚乙二醇（PEG）等（2） . 克隆化培养和抗体检测 . 维持培养液的pH . 抗生素（3） . 抗S蛋白单克隆抗体纯度高、特性强，能准确识别抗原（新冠病毒）的细微差异并跟抗原（新冠病毒）发生特异性结合 . 新冠病毒的核酸（RNA） . 血清【解析】【分析】单克隆抗体的制备过程: (1)两次筛选:筛选得到杂交瘤细胞（去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞)筛选出能够产生特异性抗体的细胞群。(2)细胞来源:B淋巴
33、细胞:能产生特异性抗体，在体外不能无限繁殖;骨髓瘤细胞不产生专一性抗体，体外能无限繁殖。(3)杂交瘤细胞的特点:既能大量增殖，又能产生特异性抗体。(4)提取单克隆抗体:从培养液或小鼠腹水中提取。【小问1详解】分多次间隔给小鼠注射S蛋白，可以使小鼠体内产生足够多的记忆细胞和抗体，同时可以获得大量免疫过的小鼠B淋巴细胞；诱导动物细胞融合常用的诱导因素:聚乙二醇、灭活的病毒、电激。【小问2详解】单克隆抗体的制备过程需要经过多次筛选，首先用选择性培养基筛选出杂交瘤细胞，还需进行克隆化培养和专一抗体检测阳性，最终获得能产生所需抗体的细胞，可在体外条件下培养或注射到小鼠的腹腔内进行增殖。CO2可以维持培养
34、液的pH的稳定，故在体外培养杂交瘤细胞时，需通入95空气5CO2的混合气体；使用培养基进行动物重组细胞培养时，为防止培养过程中杂菌污染，通常要在细胞培养液中添加一定量的抗生素。小问3详解】抗S蛋白单克隆抗体纯度高、特性强，能准确识别抗原（新冠病毒）的细微差异并跟抗原（新冠病毒）发生特异性结合，故抗S蛋白的单克隆抗体能准确诊断出某人是否感染新冠病毒；咽拭子取样，其检测的是新冠病毒的遗传物质RNA；新冠肺炎康复患者的血清中含有抗体，给新冠肺炎的重症患者注射已康复患者的血清以达到治疗该病的目的。【点睛】本题考查单克隆抗体相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。