1、六年级语文下练习题-我的伯父鲁迅先生人教版新课标一、字词台阶（一）先读准拼音，再规范、工整地写出汉字wn lin k su c xing wn zhng （二）将词语补充完整（ ）（ ）吞枣饱经（ ）张（ ）李（ ）（ ）然大（ ）北风（ ）（ ）（ ）经风（ ）（ ）然大（ ）一目（ ）行一知（ ）解（ ）（ ）痛哭（三）选择合适的词语填在括号里（1）微弱微小鲁迅借着（ ）的灯光，把拉车的扶上车，这只是一个（ ）的动作，却包含着他对劳动人民深深的同情与关爱。（2）详细仔细伯父的每一句话，我都听得非常（ ）。我那时年纪太小，即使当时伯父给我（ ）解说，我也是无法理解其中的深意。（四）写出下列词
2、语的近义词和反义词深奥（ ）枯瘦（ ）详细（ ）慈祥（ ）爱戴（ ）惊异（ ）二、问答题1.读课文，想一想课文讲了鲁迅先生哪几件事？写下来。_2.给每个段落起一个恰当的小标题，下载下面。_3.鲁迅先生是个怎样的人？_4.按要求填空：“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话的“四周黑洞洞的”表面上指_；实际上指_；“碰壁”表面上指_；实际上指_；全句意思是_。鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”表现在_。鲁迅先生原名_，是我国伟大的_家、家和_家。5.课文结尾在全文起什么作用？_6.课文从哪三个方面说明了鲁迅先生受到广大人民群众的尊敬和爱戴。_7、阅读句子并作答。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈
3、哈！还是我的记性好。”这句话表面在夸自己，实际上是_这句话体现了_。他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。这句话通过对鲁迅的和的描写，表现了鲁迅_。三、读写练习他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。1.作者写了伯父和爸爸哪些动作？_2.从人物这些动作中，你体会到了什么？_3.此时“拉车人”的心情、表情怎样？请发挥想象，用50字写下来。_四、根据课文内容填空。1、伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为_2、我的伯父鲁迅先生是一篇
4、写的文章。通过作者回忆的四件事_、_、_、_，说明鲁迅是个_的人，表现了作者的思想感情。五、回答问题。1、第一自然段和后面几个自然段是什么关系？用关联词语连成一句话来表达。_2、“他为自己想得少，为别人想得多。”在文中起什么作用？强化思考题：（一）“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。”“那怎么”“可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。”“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起来。联系上下文解释词语恍然大悟：_“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？_“四周围黑洞洞的”怎么理解？_把文中划线的句子改为陈述句_这段话表现了_（二）爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来，他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。这个片段写了_这件事，通过_描写，表现了鲁迅_本段中描写动作的词语有_第 4 页
