1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠53515-16人教版（无答案） 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初
2、中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 一、口语交际观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察
3、也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊
4、叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 每个人都有美好的理想，你的理
5、想是什么？想一想，先讲给爸爸妈妈听，再讲给同学听。然后把你的理想简要写下来。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 二、语言积累1.看拼音写词语。ch chung yn nu fn f t qingkng b yn y zhng mng dng sh2.在下面字的上下左右方各加一偏旁，组成新字，再组词。日（ ）（ ）（ ）（ ）立（ ）（
6、）（ ）（ ）3.把下面的成语补充完整，并解释所填字的意思。赞叹不（ ） 如饥（ ）渴完（ ）归赵 （ ）荆请罪攻无不（ ） 粉妆玉（ ）4.文学常识填空。卖火柴的小女孩是（ ）世纪丹麦著名作家（ ）写的，他被后人称为（ ）。林海这篇课文的作者是（ ）我们学过他的课文还有 、 七步诗是东汉最杰出的诗人之一（ ）写的。 三、语言运用。要求：阅读下面的短文，按要求做题（一）后山一条大路，两旁都是海棠。每棵树在微风中炫耀着自己的鼎盛时代，每一朵花都在枝头上显示着自己的喜悦。有风，花在动；无风，花也潮水一般地动。在阳光照射下，每个花瓣都有它自己的阴影，就仿佛多少波浪在大海上翻腾。你越看得出神，你就越感
7、到这一片花潮正在向天空、向四面八方伸张，好像有一种生命力在不断扩展。而且，你可以听到潮水的声音。谁知道呢，也许是花下的人语声，也许是花丛中蜜蜂的嗡嗡声，也许什么地方有黄莺的歌声。还有什么地放松来看花的琴声，歌声，笑声这一切交织在一起，犹如海上午夜的潮声。1.“炫”在字典里的解释有：强烈的光线耀入人的眼睛；夸耀这段话中的“炫耀”的“炫”应选第（ ）种解释。请再用“炫耀”写一句话。2.把你喜欢的句子抄写下来，并写出你喜欢的理由。（二）小河与大海秋天，河水上涨，河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海，想去和大海比一比谁大。小河这样一边得意地想着，一边走着，别提多高兴了。一
8、路上，他仰着头，挺着胸，兴奋得翻卷着浪花，唱着欢乐的歌。到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着天，小河用尽全身力气，抬起脚跟，怎么也看不到对岸。他懊丧地自言自语说：“唉，我以为自己很大，原来海比我大得多。”大海听了笑着说不错我是比你大得多可是如果没有无数江河流到我这里我也不会有这么大呀小河听了，更佩服大海了。1、给倒数第二自然段打上标点。2、结合上下文理解词语。自言自语：（ ）得意洋洋：（ ）3、第一自然段告诉我们些什么？4、短文最后写了“小河听了，更佩服大海了。”想一想，小河佩服大海什么？5、这篇短文你领悟到了什么道理？四、作文 你对学校、家庭生活和社会上的许多事情，一定会有自己的看法，请你选择其中一件你认为应该改进的，提出自己的看法与建议。选材要真实，叙述较具体，题目自拟。第 3 页
