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三年级下科学教学实录我们知道的磁铁_教科版.docx

1、三年级下科学教学实录-我们知道的磁铁教科版一、课前交流师:科学老师有一些小小的本领魔术。绳子分别打结(3根)师:那现在是见证奇迹的时刻了,将3根放在一起,结果串在了一起。生:里面有吸铁石。师追问:在哪?你来验证下(中间用吸铁石连接)。师:很好,那我们今天就来了解有关磁铁的知识吧。(板书磁铁)二、整理我们知道的磁铁知识。(一)形状一、对于磁铁,我们知道什么师:对于磁铁你见到过吗?是什么形状的?生1:椭圆形 生2:长方形 生3:圆形 生4:圆形中间有个洞 生5:三角形 生6:马蹄形 生7:还有条形的师 我们观察一下这三块磁铁(黑板上展示实物条形磁铁、马蹄形磁铁、环形磁铁),形状一样吗?生:不一样。

2、师:我们一起根据他的形状,你猜我们会给它怎么命名呢?师:(条形)这一块叫什么呢?生1:金箍棒生2:条形师:嗯,科学上我们叫它条形磁铁。(师板书条形)师:那(马蹄形)这一块呢?生1:空心圆形的生2:球形的师:科学上我们把它称为环形的。(师板书环形)师:其实磁铁还有很多形状,出示PPT槽型、圆形磁铁等师:圆形和环形有什么区别?生:中间有个洞是环形的,实心的是圆形的。(二)用途师:接下来我们来开个小组交流会,看看你在什么地方见过磁铁?磁铁在这里有什么作用?(学生活动13:1013:12)师:我们来汇报成果吧。生1:我知道门吸上有磁铁。生2:妈妈的衣服上面。生3:铅笔盒上有磁铁。追问:你能演示一下它的

3、作用吗?(学生演示)生4:冰箱上有生5:磁悬浮列车师:很好,同学们比我想象的知识要丰富啊。刚有人说黑板里有磁铁,有同意的吗?(有)有不同意的吗?(有)那我们先记一下,等会上完课用我们所学的知识来解释一下好吗?播放视频(我们知道的磁铁)师小结:有没有发现因为用途不一样所以形状不一样。(三)特性师:想不想研究一下?生:想。师介绍材料:条形磁铁、环形磁铁、指南针、铁片、铁钉、铁珠、铜条、卡纸。PPT出示提示:1、找找磁铁有哪些特殊的性质,告诉组长,组长记录。教师演示如何记录:有一个同学做了这么一个研究,有什么发现呢?生:磁铁能吸铁钉(师在记录单上演示记录:能吸铁钉或画图)2、材料员组织:音乐响起,停

4、止实验,归还材料3、小组长组织:选择你们组最感兴趣的一点,准备向全班交流。学生实验活动开始(13:2013:29)铃声响起,师组织学生整理材料并归还材料,其他组员准备汇报交流。哪一组先来?从这里开始吧!小组1:同极可以互相排斥。能演示一下吗?(学生演示)生:这样的话磁铁同样的就吸不住的。师:那一个蓝和一个红的呢?生:吸的住师:那是跟颜色有关系吗?师出示两个没颜色的再次演示,说明跟颜色没有关系。师:有哪个小组用画图的形式记录的。小组二展示记录单。(师板书画图)你想交流什么?小组三:磁铁在哪指南针就指哪师:哦,磁铁能影响指南针,你们试过能了吗?(能)你能来演示下吗?(学生演示)师:你刚还说什么?生

5、:铁的也能影响指南针,试试看。(学生演示)师:还有没有能吸铁钉的小组?(有)师:那它除了能吸铁钉还能吸什么?生1:它还能吸铁珠。生2:不能,放在中间它总能跑到两边去。(学生演示)师:我给你纸片,他能吸纸片吗?师:那第三小组有什么想汇报的吗?生:前后各放一块磁铁就可以吸住磁铁。(演示)师:能隔着纸吸,那换个铁片行吗?你们做过吗?(做过)你来试试看。追问:这个你们怎么记录的呢?(展示记录单:能吸住卡纸前后都要)师:哦,我们发现隔着纸能吸磁铁或铁片。小组:不能吸铜片师:你们发现了吗?发现了(师板书不能吸铜条)小组:(铁片)能隔着一定的距离把铁片吸过来。(小组展示)小组:铁钉放在磁铁的中间发现吸不住。(小组展示)小组:一块条形磁铁可以吸很多的东西。三、总结师:同学们真厉害,他有时候相互排斥有时候相互吸引,能吸铁钉那木头有这样的本领吗?玻璃有吗?所以啊这是磁铁的特殊性质。(补充课题)师:你知道黑板中有没有磁铁了吗?生1:应该没磁铁有铁。生2:有,如果有磁铁就能吸得上,没有就不能吸。(学生尝试)生3:有可能有,有可能没有。生4:肯定有磁铁,铁片能被磁铁吸过来,如果有,黑板就能被吸过来。(学生尝试)小结:节约时间,刚说到磁铁能吸铁片,那黑板能吸铁片吗?老师演示试试看(两次)。结果没有吸上说明什么问题?下课:13:54第 5 页

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