1、生物特色篇特色一生物实验1.关于细胞实验的叙述中，不正确的是A即使太阳光的强弱发生变化，细胞质中的叶绿体也只是改变运动速度B在洋葱根尖细胞有丝分裂装片中，着色最明显的是染色体C一般情况下，试剂浓度越高，发生质壁分离的速度越快D细胞质流动的快慢与呼吸作用成正比2.将小麦种子分别置于20 和30 培养箱中培养4天，依次取等量的萌发种子分别制成提取液和提取液。取3支试管甲、乙、丙，分别加入等量的淀粉液，然后按下图加入等量的提取液和蒸馏水，45 水浴保温5分钟，立即在3支试管中加入等量斐林试剂并煮沸2分钟，摇匀，观察试管中的颜色。结果是A甲呈蓝色，乙呈砖红色，丙呈无色B甲呈无色，乙呈砖红色，丙呈蓝色C
2、甲、乙皆呈蓝色，丙呈砖红色D甲呈浅砖红色，乙呈砖红色，丙呈蓝色3.下列关于实验过程的叙述中，正确的一组是解离的目的是用药液使组织细胞彼此分散开漂洗的目的是为了洗去根尖上的酸，避免与碱性染料发生中和用龙胆紫染液是为了将细胞核、染色体染成紫色压片可将根尖细胞压成单层，使之不相互重叠当看到一个中期细胞时，要注意观察它如何进入后期、末期，以理解从中期到末期发生的变化A BC D4.有人设计实验探究有机肥是否能提高土壤肥力并优于化肥。实验分为两组，一组农田施有机肥，一组农田施化肥。该实验设计缺少A施用有机肥和适量化肥的对照田B既不施用有机肥也不施用化肥的对照田C施用大量化肥和少量有机肥的对照田D施用少量
3、化肥和大量有机肥的对照田5.贮藏根组织细胞中是否存在蛋白质和DNA？某生物小组对此进行研究。他们从网上查阅资料得知：蛋白质在10%NaCl溶液中可沉淀析出；在蛋白质溶液中，加入双缩脲试剂，溶液呈现特有的颜色；DNA溶于10%NaCl溶液，但在95%酒精中呈白色絮状沉淀析出。实验材料：白萝卜。实验用具：粉碎机、烧杯、漏斗、试管、滤纸、玻棒、镊子、载玻片、天平、纱布。药品及试剂：蒸馏水、NaCl、95%酒精、甲基绿染液、双缩脲试剂、蛋白质标准样品。请你根据所提供的条件参与实验设计并完成实验。(1)材料处理：向经纱布过滤得到的滤液中加入10%NaCl，直至沉淀析出。经滤纸过滤，将滤纸上的沉淀物放入试
4、管中，加入1 mL蒸馏水，振荡，用于蛋白质鉴定。(2)提取：向除去蛋白质的滤液中，加入95%酒精，用玻棒轻轻搅拌，直到有白色絮状沉淀产生，经滤纸过滤，用镊子将滤纸上的絮状沉淀置于载玻片上，用于DNA鉴定。(3)鉴定及结果：在用于蛋白质鉴定的实验试管中，加入双缩脲试剂，产生呈色反应，同时将蛋白质标准样品和1 mL蒸馏水加入另一支试管，再加入双缩脲试剂产生呈色反应。观察到两支试管中颜色基本一致，说明实验试管中有蛋白质存在。_。通过对白萝卜贮藏根匀浆滤液的检测，说明有蛋白质和DNA的存在。(4)讨论：蛋白质在白萝卜贮藏根组织细胞中所起的作用是是细胞膜等生物结构的成分，酶等功能蛋白质的组成成分，也是糊
5、粉粒等贮存蛋白质的结构的成分。DNA主要来自白萝卜贮藏根组织细胞的细胞核。6.现有一种植物的种子，已经知道它的萌发受水分、温度和氧气的影响，但不了解其与光是否有关。为探究光的有无对该种植物种子萌发的影响，请你依据所给材料和用品设计出实验的方法步骤，预测可能出现的结果，并分别得出相应的结论。材料和用品：数量充足的铺有滤纸的培养皿、无菌水、经表面消毒的种子等。(1)方法步骤：养皿中倒入适量的无菌水，将等量的种子分别放入两组已标号为1、2的培养皿中；_；_。(2)可能的结果及结论：若有光组萌发，无光组也萌发，则光的有无不影响该种植物种子的萌发；若有光组萌发，无光组不萌发，则光是该种植物种子萌发的必要
6、条件；若有光组不萌发，无光组萌发，则光抑制了该种植物种子的萌发。7.日常生活中，我们会用到各种洗涤剂，如洗洁精、沐浴露、洗发水、漂白剂等。这些洗涤剂使用后排放到河流中是否会对动植物的生命活动带来负面影响呢？下表是清水和六种不同类型的洗涤剂溶液。编号ABCDEFG类型清水洁厕剂漂白剂沐浴露洗发水洗洁精洗手液浓度00.1%.探究不同类型的洗涤剂对绿豆种子萌发的影响实验。(1)为了保证实验的准确性，挑选绿豆种子的标准是大小一致、饱满程度相同。除此以外，还需要在实验过程中注意什么，才能保证实验结果具有说服力？(答出两点即可)_，_。(2)本实验中，实验组是B、C、D、E、F、G，对照组是_。在统计结果
7、时，如果某一组绿豆种子的萌发数量最少，说明该组的洗涤剂对绿豆种子的萌发负面影响最大。(3)洗涤剂对绿豆种子萌发的影响机理可能是_。.如果利用上表中的洗涤剂溶液饲养金鱼，发现各种洗涤剂对金鱼的存活时间都有较大的负面影响。(1)为了减少实验误差，应该重复实验。(2)如果解剖在洗涤剂中死掉的金鱼的鳃部，发现金鱼鳃部的表皮细胞遭到破坏，可以推知金鱼的死亡原因与洗涤剂抑制金鱼的_有关。生物特色篇特色一1A叶绿体是光合作用的场所，随着光照强弱的变化，叶绿体的光合作用速率也随之变化，运动速度和受光面都随光的强弱而发生改变。呼吸作用的强弱代表了细胞代谢的快慢，从而影响细胞质流动的快慢。2D种子萌发过程中，在2
8、0 时产生的淀粉酶较30 时产生的淀粉酶少 ，淀粉酶能催化淀粉水解为还原糖，还原糖能与斐林试剂发生斐林反应。斐林试剂是CuSO4和NaOH的混合液，本身为蓝色。3D解离的目的是使细胞彼此分离，但仍为根尖的形态，所以细胞未分散开，只是为细胞分散开奠定了基础。观察到的装片上的细胞都是死细胞(因为在解离时，细胞已被杀死)，不管其处于哪个时期，都不会再继续变化。4B仅靠上述两组实验只能探究有机肥的肥力是否优于化肥，但并不能探究有机肥是否能提高土壤肥力，所以应设计一组空白对照组，来探究有机肥是否能提高土壤肥力。5(1)向经纱布过滤得到的滤液中加入10%NaCl，直至沉淀析出。经滤纸过滤，将滤纸上的沉淀物
9、放入试管中，加入1 mL蒸馏水，振荡，用于蛋白质鉴定(2)向除去蛋白质的滤液中，加入95%酒精，用玻棒轻轻搅拌，直到有白色絮状沉淀产生，经滤纸过滤，用镊子将滤纸上的絮状沉淀置于载玻片上，用于DNA鉴定(3)在用于蛋白质鉴定的实验试管中，加入双缩脲试剂，产生呈色反应，同时将蛋白质标准样品和1 mL蒸馏水加入另一支试管，再加入双缩脲试剂产生呈色反应。观察到两支试管中颜色基本一致，说明实验试管中有蛋白质存在在用于DNA鉴定的载玻片上，滴加甲基绿染液，DNA呈现蓝绿色，说明该白色絮状沉淀为DNA通过对白萝卜贮藏根匀浆滤液的检测，说明有蛋白质和DNA的存在(4)是细胞膜等生物结构的成分，酶等功能蛋白质的
10、组成成分，也是糊粉粒等贮存蛋白质的结构的成分细胞核解析：本题把物质鉴定与实验设计综合起来考查，既考查了DNA和蛋白质的鉴定结果，又考查了实验设计中对照原则的应用。如做有无蛋白质的鉴定实验中必须要设计一组空白的对照组，从而使实验更为严谨。6(1)向培养皿中倒入适量的无菌水，将等量的种子分别放入两组已标号为1、2的培养皿中将1组置于有光照的环境中，2组置于黑暗环境中，培养过程中，两者所处温度、水分、空气状况相同且适宜培养相同的时间，并观察(2)若有光组萌发，无光组也萌发，则光的有无不影响该种植物种子的萌发若有光组萌发，无光组不萌发，则光是该种植物种子萌发的必要条件若有光组不萌发，无光组萌发，则光抑
11、制了该种植物种子的萌发解析：该实验为探究性实验，其中实验变量是光，实验设计中将设置两组：一组为有光组；一组为无光组。由于是探究性实验，可能的结果及结论将出现三种情况(详见答案)。若将此实验改为验证性实验验证种子的萌发需要光(验证性实验中的结论已证明是符合客观事实的)，可能的结果及结论只有一种，且答案为有光组萌发，无光组不萌发，种子的萌发需要光。因此，在解答此类问题时，不但要关注实验类型，还要注意结果与结论的关系，只有这样才能做到胸有成竹、有章可循。7.(1)大小一致、饱满程度相同每组绿豆种子的数量相等对绿豆种子进行浇灌的溶液要等量(2)B、C、D、E、F、GA萌发数量最少(3)洗涤剂对细胞有直
12、接杀伤作用(或：洗涤剂对细胞具有诱变作用，或：洗涤剂影响细胞的正常分裂、分化).(1)重复实验(2)有氧呼吸解析：本题借助水体污染考查实验设计的能力。.实验设计要遵循单一变量原则、对照原则和平行重复的原则。单一变量的原则主要是在材料的选择、除自变量之外的条件与环境的设置方面保持一致性，可以增加实验的准确性和说服力。对照原则包括空白对照(本实验中的A)和实验组之间的相互对照(如本实验中的B、C、D、E、F、G)。洗涤剂对种子萌发的影响可以通过种子的发芽率来判断。如果洗涤剂影响了种子的发芽率，可能是洗涤剂直接杀伤细胞，也可能是对细胞中的基因具有诱变的作用，或者是影响细胞的分裂和分化，从而影响了种子的萌发。.为了减少实验的误差，可以通过对实验的重复进行，获取平均数据来增加实验的准确性。鱼的鳃是鱼的呼吸器官，洗涤剂使鱼鳃表皮细胞破坏，会导致鱼摄入的氧气减少，鱼的有氧呼吸受到抑制，导致鱼窒息死亡。
