1、第3节 其他植物激素【教学过程】 多媒体课件播放文字资料 文字一 赤霉素1926年，科学家观察到，当水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长的现象，病株往往比正常植株高50%以上，并且结实率大大降低，因而称为恶苗病。科学家将赤霉菌培养基的滤液喷施到健康水稻幼苗上，发现这些幼苗虽然没有感染赤霉菌，却出现了恶苗病的症状。1935年，科学家从培养基滤液中分离出致使水稻患恶苗病的物质，称之为赤霉素（简称GA）合成部位：主要是未成熟的种子、幼根和幼芽。主要作用：促进细胞伸长、从而引起植物增高；促进种子萌发和果实成熟文字二 细胞分裂素1955年F.Skoog等培养烟草髓部组织时，偶然在培养基中加入放置很久的鲱鱼
2、精子DNA，髓部细胞分裂加快，如加入新鲜的DNA，则全然无效，可是当新鲜的DNA与培养基一起高压灭菌后，又能促进细胞分裂。后来从从高压灭菌过的DNA降解物中分离出一种物质，化学成分是6呋喃氨基嘌呤，它能促进细胞分裂，被命名为激动素。在激动素被发现后，又发现多种天然的和人工合成的具有激动素生理活性的化合物。当前，把具有和激动素相同生理活性的天然的和人工合成的化合物，都称为细胞分裂素。合成部位：主要是根尖。主要作用：促进细胞分裂。文字三 脱落酸植物在它的生活周期中，如果生活条件不适宜，部分器官（如果实、叶片等）就会脱落；或者到了生长季节终了，叶子就会脱落，生长就会停止，进入休眠。在这些过程中，植物
3、体内就会产生一种抑制生长发育的植物激素，即脱落酸。1964年，美国F.T.Addicott等从未成熟将要脱落的棉桃中，提取出一种促进棉桃脱落的激素，命名为脱落素（abscisin）。另外，英国PFWareing等从槭树的将要脱落的叶子中，提取出一种促进芽休眠的激素，命名为休眠素（dormin）。后来证明，脱落素和休眠素是同一物质。1965年确定其化学结构。1967年在第六届国际生长物质会议上就统一称为脱落酸（abscisic acid,简称 ABA）。合成部位：根冠、萎蔫的叶片。分布：将要脱落的器官和组织中含量多。主要作用：抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。文字四 乙烯早在1901年，俄
4、国植物生理学家Neljubow报道，照明气中的乙烯会引起黑暗中生长的豌豆幼苗，产生“三重反应”，他认为乙烯是生长调节剂。以后许多工作也说明煤气、煤油炉气体和各种烟雾，都有调节植物生长的效果，它们都含有乙烯。英国Gane（1934）首先证明乙烯是植物的天然产物。美国Crocker等认为乙烯是一种果实催熟激素，同时也有调节营养器官的作用。后来，由于气相色谱技术的发展，大大推动了乙烯的研究。许多试验证实，乙烯具有植物激素应有的一切特性。Burg（1965）提出，乙烯是一种植物激素，以后得到公认。 合成部位：植物体各个部位。主要作用：促进果实成熟。师：这是植物体内的5种激素，但是植物体内是不是仅有这样
5、5种激素呢？近20年来，科学家还发现植物体内还有一些天然物质也在调节着生长发育过程，如油菜素等。师：植物体内有多种激素，在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素发挥作用是孤立的还是共同作用的呢？请大家看大屏幕上的一个例子。多媒体课件一段文字 材料：科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用。师：由上面这个例子，请大家看看能得出什么样结论呢？生：不难看出植物体内各种激素是相互联系，共同调节植物的各项生理活动。【教师精讲】师：在植物生长发育的
6、过程中,任何一种生理活动都不是受单一激素的控制,而是各种激素相互作用的结果。也就是说,植物的生长发育过程,是受多种激素的相互作用所控制的。例如,细胞分裂素促进细胞增殖,而生长素则促进增殖的子细胞继续增大。又如,脱落酸强烈地抑制着生长,并使衰老的过程加速,但是这些作用又会被细胞分裂素所解除。再如,生长素的浓度适宜时,促进植物的生长,同时开始诱导乙烯的形成。当生长素的浓度超过最适浓度时,乙烯的含量增加,而当乙烯对细胞生长的抑制作用超过了生长素促进细胞生长的作用时,就会出现抑制生长的现象。研究激素之间的相互关系,对于生产实践有着重要的意义。师：但是植物生命活动的调节也不光光是植物体内激素的调节这么简
7、单，植物激素在植物生命活动的调节中起一定作用，但植物的生长发育过程的本质是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，当然光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。师：经过科学家多年的研究，合成了大量的植物生长调节剂。那么什么是植物生长调节剂呢？在现在的农业上，它又有什么样的应用呢？课下我们请同学上网查了资料，下面我们就请每一组的同学派一个代表来谈谈他们所查到的结果。【合作探究】【知识拓展】生1：我们小组在网上查到这样一段资料，和大家一起来共同探讨。二十世纪三十年代发现生长素以后，陆续发现赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等，人们通称它们
8、为植物激素。植物激素在植物体内含量极微，难以提取，价格高昂，所以只能用于科学研究。随着研究的深入，科学家们合成和筛选出许多化学结构和生理特性与植物激素功能相似或相对抗的活性物质，就称之为植物生长调节剂。自从植物生长调节剂人工合成问世以后，价格便宜，种类齐全，就被迅速地应用于农业生产中去。例如，打破种子休眠、促进插条生根、防止徒长倒伏、增强抗性、提高产量、改良品质，等等，获得惊人的成就。目前，植物生长调节剂已被全世界，特别是发达国家在农业生产上推广应用。近40年来，我国植物生长调节剂的应用也有很大的发展。例如，培育水稻和油菜矮壮秧、防止稻麦倒伏、调控棉花株型、调节杂交水稻花期、增加橡胶产胶量等。
9、在全球来说，使用面积最大，应用范围最广，效果最好，已被国外同行所肯定。我国人口众多，可耕地面积少，必须提高单位面积产量。与传统农业技术相比，植物生长调节剂的应用具有成本低、收效快、效益高、节省劳动力的优点，所以，它已成为现代农业化的措施之一，在农林生产上的前景是不可估量的。然而，植物生长调节剂的应用又是极为复杂。它的使用效果与药剂种类、浓度、使用方法、时期、作物生势、气候、水肥等有密切关系。它既可促进种子萌发，又可延长种子休眠；它能刺激植物生长，又能延缓植物生长，甚至杀死植物；既能保花保果，又能疏花疏果，等等。一、常见生长调节剂的特性（一）生长素类生长素类调节剂包括天然的生长素和人工合成的具有
10、生长素活性的化学物质，主要包括IBA（吲哚丁酸）、NAA（萘乙酸）和IAA（吲哚乙酸）。生长素类化合物在葡萄上主要作用是：1、促进插条生根。在育苗中应用生长素处理促进生根，可显著提高成苗率和苗木质量。2、促进座果和增大果粒。（二）赤霉素类赤霉素普遍存在于植物界中，到今已发现的赤霉素(GA)达70多种，按发现的先后次序分别命名为GA1，GA2，GA3，。在葡萄上应用最多的是GA3(赤霉素)，作用如下：1、促进增大果粒。 降低应用浓度、增加处理次数，有可能减轻GA的不利影响2、促进雌能花品种果粒增大。3、葡萄无核化。用小于l00ppm的GA在花前(约盛花期前10日)浸渍花穗，以抑制授粉受精和促进早
11、熟，用同样浓度在盛花后714天进行第二次处理，以促进果粒增大。可获得无核果，并提前成熟。特别注意，品种不同、树势不同、地区不同，处理的浓度不一样，效果也不一样。大面积使用，最好先试验。4、疏松果穗。（三）细胞分裂素类目前，已发现十几种天然的细胞分裂素，广泛存在于高等植物中，包括玉米素、玉米素核苷等。人工合成的细胞分裂素有激动素、苄基嘌呤(BA)、四氢化吡喃基苄基腺嘌呤(PBA)等。细胞分裂素在葡萄上的作用如下：l、促进萌芽和营养生长。玉米素100ppm可加速经过低温贮藏的葡萄萌芽。2、促进葡萄花芽分化。3、促进座果，减少落果。4、对无核白葡萄贮藏品质的影响。（四）乙烯乙烯在常温下是气体。作为生
12、长调节剂用的是乙烯利。乙烯利在代谢过程中可释放出乙烯。它在葡萄上的作用是：1、促进果实着色和成熟。在浆果开始着色时，用不同浓度(3001000ppm)的乙烯利处理，可增加许多红色品种的花色苷积累。乙烯利促进着色，但不一定增加糖分。2、促进器官的脱落。应用不当可引起落叶、早衰和梢尖脱落，前期应用有疏果作用。3、抑制营养生长。乙烯利可抑制许多品种的过旺生长，有利于植株通风透光和枝条成熟，但必须注意对叶和果的负作用。（五）脱落酸和生长抑制物质 脱落酸(ABA)广泛存在于植物界中，也可人工合成，如矮壮素(CCC)、比久(B9)、青鲜素(MH)、整形素等。在葡萄上应用较多的是生长延缓剂B9和CCC,对葡
13、萄的主要作用如下:1、抑制新梢生长。对欧亚种葡萄比较明显，喷CCC后，叶片增厚，叶色变深，叶变小，但单位叶面积干重增加。2、促进座果。结合刚刚三位同学的三段文字以及自己平时所积累的知识，讨论以下几个问题。师：你知道哪些农产品在生产过程中使用了植物生长调节剂？生：我曾经在书看上过，用GA（赤霉素类）打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠；促进苋、芹菜等的营养生长，增加产量。用NAA促进甘薯、黄杨、葡萄的生根；对苹果、鸭梨进行疏花疏果，促进脱落；对棉花进行保花保果，防止脱落。用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化；促进香蕉、柿、番茄的果实成熟。施用矮壮素（生长延缓剂）防止棉花徒长、促进结实。师：哪些水果在上市
14、前有可能使用了乙烯利？生：番茄、香蕉、苹果、葡萄、柑橘等在生产实际中可以应用乙烯利催熟。师：生产过程中施用植物生长调节剂，会不会影响农产品的品质？生：植物生长调节剂使用得当，不会影响产品品质，甚至可以改善品质。例如，适当施用GA可以提高葡萄品质。如果使用不当，或片面追求短期经济效益，则有可能影响产品品质。例如，用2,4-D处理番茄增加座果后，如果不配合整枝施肥，会出现果实多而小的情况；为提早上市而采摘远未成熟的柿子再催熟，其果实品质就不一定好。师：如果你是水果销售员，面对半青不熟的水果，你认为应当使用乙烯利催熟吗？作为一个消费者，你又怎么看？生1：我如果是个销售员的话，看到自己的水果还没熟，我肯定会利用催熟剂，这样可以早点把成本收回来，而且一些反季节的水果还可以卖个好价钱。生2：我不会自己催熟，因为如果弄不好乙烯利的浓度，还有可能会把我的水果催得熟过头，那就我不就亏本了嘛。师：大家说的都非常好，我们学习生物就是为了要在以后的日常生活中能应用它。课下希望大家能多找一些关于植物生长调节剂的资料，把今天学习的知识更加巩固。【板书设计】教学内容的结构 【活动与探究】请学生课下，在图书馆或者网络上查阅资料，植物生长调节剂的名称，以及它们的生理作用，填入以下表格。生长调节剂的名称生理作用