1、2019年沪教版小学语文三年级上册 第30课 想别人没想到的 同步试题1辨字组词。 戳( ) 恰( ) 幅( ) 徒( ) 截( ) 洽( ) 福( ) 陡( )2照样子写词语。 (1)描写山水的词语 例：连绵起伏 _ _ _ (2)描写表示数量多的词语 例：密密麻麻 _ _ _3选词填空。 居然 果然 突然 (1)商人照着老人的指点一路找去，( )找到了走失的骆驼。 (2)老爷爷已经八十高龄了，( )能爬上天都峰。 (3)原本还是晴空万里，( )就下起了一场大雨。4阅读课文节选，完成练习。 有一天，画师把三个徒弟召(zho)集在一起，要考考他们。他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆(lu
2、)驼(tuo)，看谁画的骆驼最多。 徒弟们想了一会儿，便拿起笔画了起来。 大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。 二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢?于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。 画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵(min)不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。看到画师称赞小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。 画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏(f)的群山里走着
3、，若(ru)隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰(qi)好表明有数不尽的骆驼吗?” 两个徒弟恍然大悟。 1给下列划线的字注音。 禁不住( ) 禁止( ) 数不尽( ) 尽管( ) 2写出下列词语的近义词。 果然( ) 禁不住( ) 称赞( ) 数不尽( ) 3若：要是；你；好像。“若隐若现”中“若”的意思是( )。(填序号) “若隐若现”的意思是_，它的近义词是_ 4看到画师称赞小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很奇怪，心想：_听了画师的一番话后，顿时恍然大悟，原来_ 5把文中画直线的句子改为陈述句。 _5捡回来的创意 虽说悉尼歌剧院建成的年代并不久远，它却像埃及金字塔一样闻名于世。
4、一提起悉尼，那贝壳形的歌剧院在海水映衬下闪闪发光的美景，就会浮现在眼前。 悉尼歌剧院坐落在环形海湾碧绿的海水和宁静的草地之间，三面临海，人们又称它为海中歌剧院。它造型独特，外观美丽，整座建筑洁白晶莹，像_，又像_，再仔细一看，更像_。 你可能并不知道，这座举世闻名的建筑，竟是一位年轻的丹麦人设计的。你也许更没有想到，设计师乌特松的灵感居然源于一只普普通通的橘子。一天，乌特松看见桌子上放着一只剥好的一瓣一瓣散开的橘子，猛然间突发奇想：歌剧院的屋顶是不是也能设计成这么别致的形状呢?于是，他把自己独特的创意画成了设计草图。 当时，很多专家对乌特松的设计嗤之以鼻，认为这个设计简直是天方夜谭，完全不合常
5、规。有人甚至把乌特松的设计丢进了废纸堆。幸亏美国建筑师萨里宁把草图捡了回来，并且竭力支持乌特松的设计方案。于是，悉尼才有了这个伟大的标志性建筑。 1在文中第1、3节中找到一对近义词写下来。 2照样子写词语。 (1)闪闪发光 _ _ _ (2)普普通通 _ _ _ 3解释第4小节中的两个词语的意思。 (1)幸亏：_。 (2)竭力：_。 4把你在悉尼歌剧院中学到的句子填在第2节中。 5回答问题。 乌特松独特的创意是指什么? _第 1 页参考答案1戳穿 截断 恰好 融洽 篇幅 福气 徒弟 陡峭【解析】2(1)崇山峻岭 山清水秀 蜿蜒起伏 (2)数不胜数 不计其数 不胜枚举 多如牛毛【解析】3(1)果
6、然 (2)居然 (3)突然【解析】41.jn jn jn jn 2.果真 忍不住 赞扬 数不清 3. 形容隐隐约约 忽隐忽现 4.明明我们画的骆驼比小徒弟多，为什么师傅却要点头称赞他呢? 小徒弟用几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，虽然画面上只有一只从山中走出来的骆驼和另一只只露出脑袋和半截脖子骆驼，但却给人以丰富的想象，让人们感到山里有着数不尽的骆驼。(意思对即可) 5.这恰好表明有数不尽的骆驼。【解析】51.闻名于世 举世闻名 2.(1)亭亭玉立 津津有味 井井有条 (2)干干净净 平平安安 快快乐乐 3.(1)幸好。 (2)竭尽全力。 4.像一瓣一瓣盛开的白莲 又像几叶张开的扇贝 更像一组要出海远航而扬起的白帆 5.乌特松独特的创意是指将歌剧院屋顶的形状设计成像一只剥好的一瓣一瓣散开的橘子。【解析】
