1、1会用“什么时间在什么地方干什么，请谁怎么样”以及“什么时间干什么”、“谁请谁干什么”等句式说话。 2初步培养学生认真听话、记话、说话的习惯。 重点、难点： 教学重点：学会把别人的话听明白，快速准确地传递别人的口信，并学会两种传话方法。 教学难点：学会改变说话传话的方法。 课时安排：1课时 教学过程： 一、小品引人，激发兴趣，揭示课题。 1、小品表演。 奶奶：冬冬，你告诉姐姐把花栽了。 冬冬：噢！ 冬冬：姐姐，奶奶要你把花栽了。 姐姐：（把花盆里已开的花摘了下来，蹦跳着跑到奶奶跟前。） 奶奶：（一看），你怎么把花摘下来了？（奶奶有点不高兴，一脸的疑惑。） 姐姐：（噘着小嘴，有点不服气，嘴里不停
2、嘟味着。） 旁白：原来是冬冬听错了话，错把栽花说成了摘花。 zi zhi 教师板书：栽花摘花 2、讨论：姐姐怎么会去摘花的？ 3、小结：要听清对方说的活，才能把话传正确。 4、揭示课题。示题：20、捎口信（听说训练），读题正音，理解题意。（捎：带，捎口信就是带口信。） 二、明确要求，听讲通知。 1、明确要求。 讨论：怎样才能正确、清楚地捎好口信呢？ 板书：听得明白，讲得清楚。 2、训练认真听，听明白。 老师说一句话，早上，明明背着书包来上学。 指名学生回讲这句话。 3、听通知，讲通知。 听老师讲一个通知，记住通知的时间、地点、什么事情，并能正确清楚地回讲一遍。 通知内容：星期天晚上七点钟，在学
3、校里开家长会，请你爸爸或妈妈来参加。 学生复述。（要求讲清时间、地点、什么事。） 重点训练改说通知。 a告诉学生回家后不能照老师的原话讲，讨论应该怎么对爸爸、妈妈讲？ b全体学生各自学习改说通知。 c同桌对说。 d指名回讲。 小结。 我们要传好通知，必须做到： a要认真听，听清通知讲的时间、地点和事情。 b能正确复述通知。 c能把通知正确传达给爸爸、妈妈，有些话要能改变说法。 三、捎口信游戏，举行比赛。 1、看插图，练说话。 图上的小学生在干什么？ 2、捎口信比赛。 明确比赛规则：不能离开座位；传话声音要轻，不能让别人听到；没有轮到的人要守纪律。 游戏过程。 a第1次比赛，选定两个小组先比，内容是：今天晚上开联欢会。老师先轻轻地把口信传给两个小组的第一个学生。接着老师发口令：开始。优胜组发一面小红旗。请优胜组的代表说说为什么能得优胜？ 小结：别人说话要认真听，听明白，要记住这句话，说话时口齿要清楚。 b第2次比赛。每个小组都参加比赛，内容：老师今晚要到你家去，请你家长不要出去。（比赛程序同前） 四、总结谈话，明白道理。 同学们，我们做了捎口信的游戏，大家很开心。在这节课中，我们知道了别人说话时要认真听，听明白，才能正确、清楚地把口信捎到。
