1、 第 15 周 星期 三 第 1节 2019 年 12 月 11日课文 11、我多想去看看教学目标: 1、认识13个生字。会写“广、升、足、走“四个生字，认识偏旁“心”、“方”。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情.教学重点 指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。教学时间 两课时教学过程教学过程修改意见一、情景谈话，导入新课。 1、出示画面，激发说话：我多想去 看看。 2、想象说话，你多想去哪里看看。 3、揭示课题，齐读课题。二、初读课文。 学生带者问题轻声读课文，要求读准字音，读通句子，画出生字，叔叔共有几句
2、话。三、检查交流。 1、谁想读？想读哪一句就读哪一句。要求读得正确、流利，读后评议。 2、多种形式练读（合作读：小组、同桌，小老师领读） 3、说说你读懂了什么。四、齐唱我爱北京天安门五、指导朗读。结合看图和升旗仪式录像片，指导朗读，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。六、指导学生背诵课文。第 二 课时一、学习生字。出示生字让学生说说怎样记住这些生字。二、以各种形式练读“我会读”中的句子，老师随机指导。三、指导学生写字。 1、指导书写，老师范写。 2、学生练习书写。 3、让学生自评选出自己认为最漂亮的字轻轻做上标记。 4、小组比比谁是小小书法家。四 实践活动 收集有关祖国风光的图片，出一期祖国
3、多美丽的壁报，请旅游过的学生当小导游，介绍祖国的风光。引导学生轻声读懂课文，思考课文句子的含义。看图画联系课文激发学生对祖国的热爱之情。播放天安门广场升旗仪式，让学生感受升旗仪式的庄严。说话训练：北京，我想对你说：“（ ）。”用各种形式朗读句子，学生记忆生字的笔画。介绍祖国美好风光。收集资料。作业布置读书板书设计 11、我多想去看看 多想看看 北京城 多想看看 天安门教学后记我在教学的时候，充分使用课件，引导学生观赏北京的景致，激发学生对北京对祖国的热爱。让学生观看天安门广场升旗仪式录像片，领悟“壮观”的意思。学生就自然产生了想去北京看看的情绪，也就能体会文中“我”的心情。朗读时，注意指导好长句的朗读，通过指导朗读，激发学生热爱首都北京、热爱祖国的思想感情。
