1、Lesson4 What is your name ?第一课时教学内容:Lets talk 的第一个情景和字母Hh -Nn教学目标：1，使学生听懂，会说your, please.2, 初步能听，能认并知道Hh-Nn七个字母的顺序。3，培养学生运用语言的能力，能听懂会说交际用语： your name, please?/what is your name？ My name is 教学重难点： 1，能听懂会说交际用语： your name, please?/ what is your name？ My name is 2，能听，能认并知道Hh-Nn七个字母的顺序。教具准备：课件 卡片 红花（奖品）教
2、学过程与方法：一，教学准备：A，唱歌曲Nice to meet you B ，三分钟自由对话，复习前面学过的对话。二导入新课;1，提问： 大家都喜欢交朋友吧，见到一位新朋友，你怎么介绍你自己？想了解对方的名字，你该怎么说？用英语怎么说？2，放录音，边放录音教师边做动作，让学生明白your name,please?My name is 的汉语意思。3，学习生词：your; please4, 大屏幕出示课文内容，看大屏幕，听录音，逐句跟读。三操练。1.示范读后生自由练读。2.将学生分成两组，集体对话。3.同桌互相问答。4指名表演。四拓展练习。1.教师和一名学生示范对话。（用自己的真实名字）2.同桌
3、互相问答自由练习。3指名表演，师注意纠错。4.开火车问答。4.学生评价后，师进行鼓励性评价。五学习字母H-N.（一）引入新知1,唱字母歌。2大屏幕出示Hh-Nn7个字母，出示一个读一个。3学生试着跟读。（二）操练。1.自由练读.2.分组读。3指名读，教师及时纠错4小组竞赛读。评出优胜组。六，布置作业1， 复习单词2， 背诵对话板书设计：Lesson 4 Whats your name?Your name ,please？My name is 第二课时教学内容：Lets talk的剩余部分和Lets chant.教学目标：1，使学生听懂会说单词new,what,sit,down2，使学生听懂会说
4、Sit down,please./Whats your name？，并能用来进行会话。3，通过听录音，分角色表演等教学活动培养学生运用英语的能力。教学重难点：使学生听懂会说“Sit down,please./Whats your name？”，并能用来进行会话。教具准备：课件 头饰教学设计：一， 引入新课，探究学习1，再次演练开始上课时的师生问好。体会并猜“Sit down, please”的意思。教师边说边做动作，反复几遍。学习单词：“Sit down”2，教师发指令，让学生做动作3，教师自问自答，导入“Whats your name？”My name is Miss”句型。学习单词：“wh
5、at”4，大屏幕出示单词new，解释new 是新的意思，借用旧知来启发学生，由Are you a boy? 来猜出“Are you new?”的意思。学习生词“new”5，大屏幕出示课文内容。放录音示范读后逐句领读几遍。6，放录音，边放录音教师边做动作，让学生明白your name,please?My name is 的汉语意思。7，大屏幕出示课文内容，看大屏幕，听录音，逐句跟读。二操练。1，示范读后生自由练读。（2，师生活动。教师充当Miss Li,指名一人充当Qiqi，其他学生充当Children,进行会话。3，三人小组分角色朗读。4，指名表演。三拓展练习。1，教师和两名学生示范对话。（用
6、自己的真实名字）2，指名表演，师注意纠错。3，学生评价后，师进行鼓励性评价。四学习Lets chant:1，小组探究。两人小组内自读自悟，合作讨论说出汉语意思。2，教师领读两遍。3，教师放录音，让学生在心里跟读。4，自由练读。5，指名朗诵。板书设计：Lesson 4 Whats your name?Sit down ,please. Whats your name?Are you new?第三课时教学内容：Lets learn and Lets sing教学目标：a,能听懂和指认panda ,monkey ,bear ,elephant,giraffe.b,能唱歌曲Whats your nam
7、e?教学重难点：能听懂和指认panda ,monkey ,bear ,elephant,giraffe.教具准备:课件，六种动物的卡片，Tom 的头饰教学过程与方法：一， 复习检查：a，复习字母A-N,唱字母歌。b, 三分钟自由对话;用上两节课学过的对话内容自由对话。二， 引入新课及操练：a,课件出示panda,monkey,bear,elephant,giraffe,bird图片，学生看图片指认。b,教师逐个说出动物的英文名称， 学生听懂英文。c,教师说出动物的名称（如panda ），学生说出相应的汉语。d,教师说出动物的名称，学生把相应的动物的卡片举起来。e,根据手中动物卡片，同桌互相对动
8、物的名称进行提问。三，教唱歌曲”Whats your name ?”及操练。a,熟悉歌曲歌词。b,听录音，跟唱。c,分组唱，女生唱问话，男生唱答语。d,表演唱，一生唱前半部分，一生唱后半部分。板书设计：Lesson 4 Whats your name? monkey 猴子 panda 大熊猫 elephant 大象 bird 小鸟giraffe 长颈鹿 bear 熊第四课时教学内容：Lets play a game 和Lets move教学目标：a,通过做字母游戏，认准七个字母。b,教师发指令，会做相应的动作教具准备：字母卡片，两棵苹果树图片，教学过程与方法：一，复习检查：三分钟自由对话，用上
9、三节课学过的对话内容自由对话。 二，导入新课a,做字母游戏:听指令，学生举字母卡片。b,拓展练习：将学生分成两队，做“摘苹果”竞赛游戏。教师在黑板上挂出两棵苹果树，上面挂满apple ,每个apple上有一个字母。教师说字母，学生迅速找到这个苹果并摘下来。先摘下来的得分高。 三，进行Lets move的活动。a,学生听指令：Stand up 和Sit down,做动作。b,教师边说边做动作让学生明白这些指令。如教师边说Open the book 边打开书。c,教师边说边做动作。学生跟着做。d,教师发指令，学生做动作。板书设计：Whats your name? My name is .Are you new?Yes, I am. sit 坐 down 向下第 5 页
