1、九年级化学第三单元测试题 满分100分一、选择题（本大题包括27小题，每小题只有1个选项符合题意。每小题1分，共27分）1、下列粒子中，能保持二氧化碳的化学性质的是A碳原子 B氧原子 C碳原子和氧原子 D二氧化碳分子2、某婴儿奶粉部分营养成分的含量如下表。表中的“钙、磷、铁、锌”应理解为营养成分钙磷铁锌含量(mg/100g)60052061137A金属 B非金属 C元素 D分子3、1982年发现第109号元素，2019年命名为Meitnerium，其元素符号的正确写法是AmT Bmt CMT DMt4、水受热变成水蒸气是由于A水分子被破坏 B水发生了化学变化C水分子之间的间隔变大 D水分子中的
2、原子之间的间隔变大5、构成氧原子的全部粒子是 A8个质子，8个中子，16个电子 B8个质子，8个电子 C8个质子，8个中子，8个电子 D8个原子核，8个中子，8个电子 6、下列关于分子、原子的说法中正确的是A 分子是不能再分的最小粒子 B 分子是保持物质性质的最小粒子C 分子可以构成物质，而原子只能构成分子 D 原子是化学变化中的最小粒子7、下列关于分子、原子的说法中正确的是A 分子的质量一定比原子大 B 分子能保持物质的化学性质，原子不能C 分子在化学变化中可以分成原子，这些原子又重新组合成别的分子D 分子可以再分，原子不可再分8、蒸馏水不宜养鱼，是因为蒸馏水中几乎不含A 氧原子 B 氧元素
3、 C 氧分子 D 水分子9、人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是A 分子很小 B 分子是可以再分的 C 分子间有间隔 D 分子在不断运动10、有关氧气和液氧的说法正确的是A 它们是由不同分子构成的 B 它们的物理性质相同C 它们的化学性质相同 D 它们是两种不同的物质11、分子与原子的根本区别是A 大小不同 B 分子会运动，原子不会运动 C 在化学反应中可否再分 D 分子间有间隔，原子间无间隔12、物质在不同条件下的三态变化主要是由于A 分子的不断运动 B 分子的大小发生变化C 分子的间隔发生变化 D 分子的种类发生变化13、从环保角度出发，下列做法正确的是A 焚烧树叶，以减少垃圾的处理量
4、B 将废弃塑料就地焚烧，以消除白色污染 C 加高工厂烟囱，以减少二氧化硫对环境的污染D 运输沙土的车辆盖上苫布，以减少空气中的粉尘含量14、2019年科学家在宇宙中发现了一种由氢元素组成的物质，可以表示为H3，下列说法正确的是 A 这种物质是氢气 B H2与H3是同种物质C H2与H3混合属于纯净物 D H2与H3混合属于混合物15、有关分子的叙述中正确的是A 一切物质都是由分子构成的 B 分子是保持物质性质的一种粒子C 由分子构成的物质发生化学变化时，分子本身没有改变D 同种分子构成的物质一定是纯净物16、原子的质量主要集中在上质子 中子电子原子核17、在H2 、H2O、 H2O2 、H2S
5、O4 四种物质中，都含有氢分子氢原子氢元素氢气18、硫元素与镁元素之间最本质的区别是 中子数不同质子数不同相对原子质量不同 电子层数不同19、在n个H2O和n个H2O2中，含有一样多的是氢元素质量分数 氧原子数氢分子数氢原子数20、下列关于分子、原子、离子的说法中，错误的是在化学反应中，分子可以再分，原子不能再分原子都是由质子、中子电子构成的分子、原子、离子都能构成物质分子、原子都能保持所构成物质的化学性质21、一种元素的原子在形成离子的过程中一定失去电子一定得到电子 电子层一定变化 得失电子都有可能11+228+228+1+222、下列粒子结构示意图表示阳离子的是23、下列说法中，错误的是
6、A 非金属元素的原子最外层电子数目一般多于或等于4个 B 任何原子核中都有质子和中子 C 右图是钠离子的结构示意图 D 原子是由原子核和核外电子构成的24、地壳中各元素所占质量分数从小到大的顺序为 O、 Si、 Al 、Fe Al、 Fe、Si 、O Fe 、Al、Si、O Si 、O、Fe、 Al 25、下列物质中，属于纯净物的是A洁净的糖水 B粗盐C高锰酸钾制氧气后的剩余固体 D液氧26、博士伦隐形眼镜洗液的主要成份是双氧水（H2O2），下列叙述正确的是A双氧水由氧气和氢气组成 B双氧水由氢元素和氧元素组成C双氧水分子由氧分子和氢分子组成D双氧水分子由二个氢元素和二个氧元素组成27、下列关
7、于Fe、Fe2+、Fe3+的说法中，正确的是 A它们的最外层电子数相同 B它们的质子数和中子数都不同 C它们的核外电子数不同 D它们的性质完全相同二、填空题（每空1分）28、现有五氧化二磷、铜、氯酸钾、水、液氧、硫化锌、空气、海水等物质，其中：(1)属于混合物的有 ；(2)含有氧分子的有 。29、分子是保持 ；原子是 。保持水的化学性质的最小粒子是 ，氧化汞受热分解反应中的最小粒子是 和 。 30、用分子、原子的知识填空：水变成水蒸气时，水 没有变，只是水 发生了改变，该变化是 变化（填物理或化学），氧化汞受热分解时，氧化汞 被破坏，分解为汞 和氧 ，它们又经过重新组合成金属汞和 。说明了在化
8、学反应中 可分， 不可分。31、在化学反应里，能 其他物质的化学反应速率，而本身的 和 在化学反应前后都没有改变的物质叫做催化剂。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先
9、生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。32、构成原子的基本粒子有_ 、_、 _；33、元素的种类决定于原子的_；元素的化学性质决定于原子的_；在原子中，核电荷数_质子数_电子数.(填 = )；相对原子质量_+_ . 34、写出下列物质的化学符号氧气 氮气 氢气 水 二氧化硫 二氧化碳 五氧化二磷 四氧化三铁 磷 铁 碳 二氧化锰 高锰酸钾 钠离子 氯离子 35、写出下列化学反应的文字表达式并注明其反应基本类
10、型（化合反应、分解反应）硫在氧气中燃烧 、 。实验室用氯酸钾制氧气 、 。红磷在空气中燃烧 、 。铁丝在氧气中燃烧 、 。过氧化氢溶液与二氧化锰混合 、 。三、简答题（每空1分）36已知几种离子或原子的结构、带电情况，如下表所示。此表可反映出一些规律，如：“阴离子的电子总数大于质子数”。你还能总结出：_；_；37图甲是两种元素在周期表中的信息，图乙是氟原子的原子结构示意图。请完成下列问题：图甲方框里的横线上填的是 ，图乙方框里的横线上的数字是 ；38 、电子在原子核外是分层排布的。在含有多个电子的原子里，最多有_层，第一层电子数最多不超过_个，最外层电子数最多不超过_个 。金属元素的原子最外层
11、电子数一般_ 4个，在化学反应中，金属元素的原子一般容易 _ _ 电子 ；非金属元素的原子最外层电子数一般_4个，在化学反应中 ，非金属元素的原子一般容易_电子，形成相对稳定结构 。39 、在氧气、 水 、氩气、 铁、 氯化钠几种物质中，_是由分子构成的 ；_是由原子构成的 ；_是由离子构成的。40、一个原子的质量为mKg ，一个碳原子的质量为nKg ，则该原子的相对原子质量为_ 。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼
12、儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。四、实验题（每空1分）死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。41、某同学为了探究分子的基本性质（即特点），做了如下表所示的实验，请你将探究方案补充完整操作步骤实验现象“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职
13、业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。结论向盛有40 mL蒸馏水的烧杯中加入23滴酚酞水不能使酚酞试液变红取上述溶液少许于试管中，慢慢向里面滴加浓氨水氨水使酚酞溶液变红浓氨水酚酞试液ABC取中烧杯内的酚酞试液倒入A、B两烧杯中，如图C中氨水逐渐减少，A中酚酞溶液由上向下逐渐变红，B中溶液仍为无色。浓氨水酚酞溶液DE第 2 页