1、植物之间的“爱”和“恨”只有人类和动物才懂得爱与恨吗?答案是否定的。植物也有“爱”和“恨”。不过，它们的“爱”与“恨”不是体现在感情上，而是体现在生长状况上。有些植物相处和睦，有些则是“冤家对头”。到底是怎样的呢?快到课文中看一看吧。课前预习1初读课文，读准字音。(注意“驱、混、间”的读音)2再读课文，标出不理解的词语，借助工具书理解。(重点词语：和睦、冤家对头、驱赶、间作、水火不容、木樨、相生相克、同室操戈、两败俱伤)3三读课文，初步感知课文的意思。思考：植物之间的“爱”和“恨”分别指的是什么?课文中列举了哪些例子?学习目标来源:ZXXK1学会本课的生字、新词。(重点)2能流利、有感情地朗读
2、课文。(重点)3理解课文内容，了解植物是怎样表现“爱”和“恨”的。激发探究科学知识的兴趣。(重难点)来源:来源:背景资料薄荷、月季等能分泌芳香物质的花卉，对临近花卉的生态有一定抑制作用。桧柏与梨、海棠不要种在一起，以免后者患上锈病，导致落叶落果。玫瑰花和木樨草种在一起，前者排挤后者，使其凋谢；而木樨草在凋谢前后又会放出一种化学物质，使玫瑰中毒死亡。成熟的苹果、香蕉等，若和正开放的玫瑰、月季、水仙等放在一起，前者释放出的乙烯，会使盆花早谢，从而缩短观赏期。夹竹桃的叶、皮及根部分泌出夹竹甙和胡桃醌，会伤害其他花卉。词语解释和睦(h m)：相处融洽友爱，不争吵。冤家(yun jia)：仇人。实践(s
3、h jin)：本课指人们改造自然和改造社会的有意识的活动。驱赶(q gn)：赶走。健壮(jin zhung)：强健。(举例)这里牧草肥美，牛羊健壮。彼此(b c)：那个和这个；双方。规划(gu hu)：比较全面、长远的发展计划。布局(b j)：对事物的结构、格局进行全面安排。栽培(zi pi)：种植并培育。来源:学,科,网Z,X,X,K同室操戈(tng sh co g)：一家人动起刀枪来。比喻内部相斗。两败俱伤(ling bi j shng)：争斗的双方都受到损失。(举例)他们原本情同手足，却因为一件小事打得两败俱伤。多音字组词bo(萝卜) jin(间作) hn(混蛋)卜 间 混b(占卜) j
4、in(中间) hn(混合)xing(相信)相信：认为正确或确实而不怀疑。相xing(相貌)相貌：人的面部长的样子。来源:学|科|网Z|X|X|K例句：我看着这个相貌平常，还有点儿呆板的人，很难相信他就是那个赫赫有名的战斗英雄。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
5、平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。近义词驱赶赶走 防止预防 指导引导 布局安排 和睦融洽反义词宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者
6、则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。爱一恨 健壮一虚弱 水火不容 如胶似漆 和睦相处一反目成仇近义词辨析词语其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。相同点不同点例句防止都有“预先防备，不让发生”的意思 侧重于设法避免。可用于自然现象、社会生活等多方面，对象可以是具体的，也可以是抽象的。适用范围较广 为防止发生意外，有关部门投资修建了一座过街天桥。 预防侧重于提前防备。多用于疾病、自然灾害方面，对象多是具体的。适用范围较小 天气转凉了，我们要多穿衣服，预防感冒。 词语听写恨 冤家对头 实践 驱赶 健壮 相互得益 混作 环境 布局 两败俱伤第 2 页
