1、【词语专项】观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的
2、波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的
3、，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一、在括号里填入恰当的量词。(15分)其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 一()水牛 一()小手 一()香气要练说
4、，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 一()主意 一()木柴 一()工作一()松鼠 一()小桥 一()蛟龙一()珍珠 一()指头 一()大雁一()树荫 一()告示板 一()木栅栏二、在括号里填入恰当的动词。(12分)()泥人()泥哨()小河 ()债务()树梢 ()蜡烛()爆竹 ()肚子()眼睛 ()枝头()篮子 ()泥土三、照样子写词语。(14分)
5、1笑哈哈(ABB式)：_2冷冷清清(AABB式)：_3不言不语(不A不B式)：_4小心翼翼(ABCC式)：_5喃喃自语(AABC式)：_6添砖加瓦(含有近义词)：_7深入浅出(含有反义词)：_四、按要求写出四字词语。(24分)1描写人物动作的：_2描写人物神态的：_3描写人物品质的：_4描写大好河山的：_5描写春季的：_6描写夏季的：_7描写冬季的：_8描写秋季的：_9有关公德的：_10与“诚信”有关的：_11与人体有关的：_12含有动物名称的：_五、词语巧变换。(14分)1填上恰当的数字。(8分)例：辛苦 千辛万苦姿态 ()姿()态 颜色 ()颜()色平稳 ()平()稳 分裂 ()分()裂呼
6、应 ()呼()应 心意 ()心()意言语 ()言()语 朝夕 ()朝()夕2把词语的位置颠倒一下，读一读，看看意思有什么变化。(6分)例：万水千山 千山万水天涯海角 () 光明正大 ()千言万语 () 三更半夜 ()胆战心惊 () 一团漆黑 ()六、成语中的借代。(21分)考试落榜的人 ()偷鸡摸狗的人 ()表里不一的人 ()富有才华的人 ()美貌无比的女子 ()缺乏经验的人 ()为政清廉的人 ()参考答案：词语一、头 双 缕 个 捆 份 只 座 条 串 个 群 片 块 道二、捏吹扎进偿还蹿上点燃燃放捂眨挂满提钻出三、示例：1.金灿灿圆溜溜2明明白白热热闹闹3不折不扣不闻不问4热气腾腾细雨蒙蒙5窃窃私语心心相印6扶老携幼眼疾手快7开天辟地有口无心四、示例：1.一动不动跃跃欲试2垂头丧气神气十足3大公无私自强不息4江山如画山明水秀5百花齐放桃红柳绿6赤日炎炎绿树成荫7银装素裹滴水成冰8枫林如火果实累累9尊老爱幼救死扶伤10一诺千金言出必行11头重脚轻张口结舌12狼吞虎咽狐假虎威五、1.千百五六四八四五一百三二千万一一2海角天涯正大光明万语千言半夜三更心惊胆战漆黑一团六、名落孙山梁上君子道貌岸然八斗之才闭月羞花初出茅庐两袖清风第 4 页