岳麓版高中历史必修三第1课 孔子与老子（测试） .doc

1、第 1 课 孔子与老子 一、选择题 1下图分别是“仁”字小饰品和北京街头的“仁”字广告牌，这些都表明（）A.商家均以“仁爱”作为打造品牌的工具B.孔子思想已成为当今社会的行为准则C.国人对社会和谐发展的真诚祈愿D.只要弘扬传统道德就能实现社会公平2季路问事鬼神，(孔)子曰：“未能事人，焉能事鬼？”“敢问死？”(孔)子曰：“未知生，焉知死？”这段材料反映了我国的早期儒家思想（）A.极为强调等级名分制度B.密切关注社会现实人事C.大力提倡古典民本思想D.积极宣传朴素唯物主义3论语雍也提到：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。”材料强调的“仁之术”是指（）A.忠恕B.正名

2、C.兼爱D.中庸4下列古代思想家中，主张“我无为，而民自化；我好静，而民自正;我无事，而民自富;我无欲，而民自朴”的是（）A.老子B.孔子C.孟子D.荀子5在百家讲坛中讲述到“故有无相生，难易相成”。这主要体现了老子思想中的（）A.道是世界万物的本原B.辩证法C.无为而治D.因循守旧6孔子家语观思中记载：“汝以民为饿也，何不白于君，发仓廪以赈之？而私以尔食馈之，是汝明君之无惠，而见己之德美矣。”对这段材料理解正确的是（）孔子不主张对饥民实施救助孔子将民生问题政治化体现了孔子的等级观念能够体现孔子“仁”的思想A.B.C.D.7孔子认为，“己所不欲，勿施于人”。这体现了孔子（）A.要求贵族之间互相

3、爱护B.希望每个人都加强道德修养C.注重追求人的精神自由D.强调统治者要顺应自然8孔子的教学内容，可称之为“六艺”。其中“礼”谓天地阴阳之秩序，“乐”谓取得和谐。后人学者曾评论：在孔子的哲学中，道德与音乐居于同等地位。这表明孔子的教学特点是（）A.强调道德教化的功能B.注重维护等级制度C.主张严格遵守礼法D.教学与音乐相结合9面对乱世，孔子周游列国，希望以他超越时代的思想和智慧来影响春秋诸国的历史进程，但其政治理念最终破灭于现实面前，对出现这一现象的主要原因表述最准确的是（）A.春秋时期周王室衰微，礼崩乐坏B.当时各国忙于争霸，无暇接待孔子C.孔子的儒学思想脱离当时的社会现实D.孔子及其弟子都

4、是没有实权的文人10孔子作为伟大的教育家，所提出的“有教无类”思想的进步意义在于（）A.打破了贵族对教育的垄断B.推动了百家争鸣局面的形成C.肯定了私学的合法性D.增加了学生成才的可能性112015 年两会上，全国政协委员、孔子第 78 代嫡孙孔维克提案建议将教师节改期到孔子诞辰日，即 9 月 28 日。下列属于孔子教育思想的是（）A.民贵君轻B.无为而治C.因材施教D.兼爱非攻12论语雍也第六载：子曰：“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。”这段记载反映了孔子教育的基本思想是（）A.启发诱导B.循序渐进C.因材施教D.有教无类13美国物理学家卡泼勒曾将老子的哲学思想与现代物理学进行

5、过比较,他认为“道暗示着场的概念,气的概念与量子场的概念也有惊人的类似”。对卡泼勒的观点理解正确的是（）A.老子的思想为现代物理学提供了哲学框架 B.老子的“道”的观点蕴含了朴素唯物主义的思想C.老子的哲学思想与量子论有相同的科学价值D.老子的思想是现代物理学发展的理论源泉14孔子所追求的理想社会可称为“仁礼社会”,其中“礼”的作用是（）A.缓和阶级矛盾B.维护等级秩序C.建立新的社会秩序D.维护地主阶级利益15孔子主张人在修养的过程中,来自内部的自由、自律和来自外部的他由、他律,应当是相辅相成的。孔子主张的“他律”指的是（）A.君主意志B.“爱人”之心C.内心自省D.礼乐制度二、非选择题16

6、.阅读下列材料，回答问题。材料一 克己复礼为仁。非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。论语颜渊材料二 孔子自述：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”论语为政材料三 网络时代的解读：众说纷纭网民 1:孔子的儒教是统治中国劳动人民两千年的封建意识形态，孔子本人也是个学术庸才，所创立的儒学不过是当时社会中一系列道德习俗的大杂烩，其著述毫无逻辑可言。网民 2:孔子思想的精华极具普世价值，是中国文化的代表，也获世界认同，应对他尊敬。盲目反孔，其实是不懂孔，无知的表现。声嘶力竭，不怕被笑话吗？(1)据材料一观点指出孔子的政治倾向，并结合所学知识概

7、括孔子与老子政治思想的异同。（4分）(2)“三十而立”一般被理解成确定了自己的人生目标与发展方向。结合孔子所处的时代，简述孔子的人生目标和为实现其人生目标而进行的努力。（4 分）(3)请任选一位网民的观点，概括其对孔子的评价。说明你对这一评价的理解。（4 分）【参考答案】第 1 课：1-5 CBAAB 6-10ABACA 11-15 CCBBD (1)政治倾向：孔子希望按照周礼的制度把当时已经混淆了的社会等级秩序矫正过来。同：都为统治者提供治国的方案。异：孔子主张德治，老子主张“无为而治”。(2)目标：在礼崩乐坏的春秋时代，传承礼乐文化。努力:创办私学，收徒讲学；周游列国，宣传自己的政治主张；

8、整理文化典籍，倾注自己的政治理想。(3)网民 1 观点：认为孔子代表封建意识形态，对其持否定态度。理解：其对孔子的认识是片面的。孔子被历代统治者当作了统治工具,但孔子开创的儒家思想对中华民族精神的形成有重大影响。网民 2 观点：孔子代表中国文化，具有普世价值。理解：孔子开创的儒家思想是中国传统文化的主流，孔子的核心思想“仁”，提倡人与人之间的和谐相处，具有普世价值。【解析】第(1)问第一小问要求“据材料一的观点”结合“克己复礼”的内容回答；第二小问注意从其“政治思想”方面比较相同和不同之处。第(2)问从所处时代入手，结合孔子的活动如“教育、周游列国、整理文化典籍”等方面回答。第(3)问结合两段材料，对其中一种观点评价，本题具有开放性，回答哪种观点，自圆其说，皆可。