1、小学三年级 多彩的夏天教学目标：1、培养学生独立识字、想象和表达的能力，认识本课生字8个，会写10个字。2、通过有感情地朗读课文，感受夏天的多彩，积累词句。3、学习抓住不同特点描写事物的方法。4、在读中激发学生对大自然、对生活的无限热爱之情。教学重、难点：1通过有感情地朗读课文，感受夏天的多彩，激发学生对大自然、对生活的无限热爱之情。2培养学生识字、表达、想象的能力，并积累词句。学习目标：1、我能认识8个生字，会写2个字。2、我能正确、流利地朗读课文3、我能概括课文的主要内容，初步了解课文的写作方法。自学提示1、学习内容：14自然节2、学习方法：小组四人每人选择一个夏天的特点进行细读分析。2分
2、钟后组内按顺序互相交流，互相补充。3、研读提示：各自默读要分析的自然节，边读边思考：本段中心句概括了夏天的什么特点？作者选取了哪些景物或者事例来体现这个特点？你认为哪些词语或句子写得好？把它画下来，再想想好在哪里？最后有感情地读一读。（5分钟后集体交流）一读第一自然段1.这一自然段主要写了夏天的什么特点？2.主要写了哪几个方面？3.思考作者为什么要从这几个方面来写？4.体会“热辣辣”这个词，换成其他的词能否达到效果？5.为什么要在小雨中奔跑？是一种什么样的感受？6.根据体会、感受，再读一读这一自然段。题目入手1.“多彩”什么意思？2.只是颜色多吗？3.相信学完课文，你会对这个词语有更全面的了解
3、夏天是炎热的。火辣辣的太阳高高地挂在空中，把热尽情地洒向大地。我们不必穿着厚厚的衣服，显得笨手笨脚；也不必为大风沙烦恼。如果下起雨来，就在小雨中奔跑，洗一个痛快的凉水澡。、这么热的夏天你还喜欢吗？、夏天的“热”体现在什么地方？比较：2、红红的太阳高高地挂在空中1、火辣辣的太阳高高地挂在空中二读第二自然段1.夏天是多彩的，文中写了哪几种色彩？2.作者为什么要写吃西瓜呢？3.说几个夏天的颜色来。多彩世界夏天是多彩的。盛开的鲜花,碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，街上飘动着漂亮的衣裙。如果有朋友来，从冰箱里拿出黑子红瓤的西瓜招待他们，那感觉真好！你从哪儿可以看出夏天是多彩的？冰激凌西瓜西瓜如果有朋友
4、来，从冰箱里拿出黑子红瓤的西瓜招待他们，那感觉真好！三用以上的学习方法学习其他自然段趣 味 国夏天是有趣的。白天，可以在浓浓的树阴下，听知了悠长的鸣叫，看点点光影在地上闪耀。晚上，可以到田边听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。夏天有什么有趣的事？捉虾游泳钓鱼冰激凌有趣白天-晚上-听 看听 看 拟人 悠 闲 园夏天是悠闲的。我们扛着鱼竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，背着救生圈去游泳。还可以自制冰淇淋，学做美味的凉拌佳肴。或者白天躺在竹椅上读书，夜晚望着星空畅想。你理解“悠闲”吗？从课文里找找什么是悠闲？钓 鱼捉 虾游 泳自 制学 做看 书畅 想悠闲夏天是迷人的，是我们最喜欢的季节，一切都在夏
5、天里走向成熟。你是怎样理解“一切都在夏天里走向成熟”这句话的？学完课文你发现了什么？1.每一自然段都是围绕这一段的第一句话来写的，所以，这句话也就是这一段的中心句了。2.作者抓住了事物的特征来着手描写。3.只有抓住特征描写才能把文章写好。你喜欢夏天吗？仿照课文的形式写一段话。自学成果展示炎 热多 彩有 趣悠 闲迷人四在你的眼中夏天还是什么样的呢？课后练习找一找写夏天的好文章，把其中的好词、好句写在积累本上多彩的夏天太阳火辣辣的鲜花盛开知了鸣叫钓鱼我们喜爱夏天夏天美丽如画生活丰富多彩草地碧绿衣袖飘动光影闪烁 青蛙赛歌捉虾游泳畅想炎热1多彩多彩22有趣3休闲4迷人5我会仿写夏 天 的 诗 句接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。四时田园杂兴（宋）范成大
