1、17 可贵的沉默一幅图中：同学们高高地举着手，很高兴，好像在争先恐后地回答问题。另一幅图中：同学们都低着头，不说话。你也这样认为吗？找一找课文中哪几个自然段分别写出了这两幅图的内容，快速找出来读一读！第1至9自然段：展现了同学们兴奋的场面。第10至13自然段：展现了同学们沉默的场面同学们是一直沉默下去的吗？第一幅图从哪些词句中体会到同学们兴奋的场面呢？1.他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。2.前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。3.几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会，生日礼物，父母祝福孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们
2、心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。这“极为珍贵的东西”会是什么呢？思考：1、老师提了什么问题使这热闹的场面一下子变得寂静无声？为什么大家都“沉默”了？2、你能找出此时描述课堂气氛的句子吗？3、孩子们沉默的一分钟是在想什么呢？我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。为什么孩子们做得不够好反而说他们“可爱”呢？开动脑筋：1、老师是用什么办法使气氛再一次变得热闹的？2、同学们又是怎样反应的呢？3、你能找出学生表现兴奋热闹的词句吗？1、像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。2、先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，
3、问外婆！”“自己查爸爸妈妈的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。为什么为什么不一样了不一样了？1、为了让同学们更好的了解父母的生日，老师给孩子们提了个什么意见呢？2、你是如何理解：只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。小组讨论：1、“我”为什么认为“这一片沉默”给了“我”很大的享受？2、为什么说这种沉默是可贵的？3、文中提到：“极为珍贵的东西”指的是什么？总结：沉默使得孩子们领悟出最为可贵的东西，不能只接受爱，享受爸爸妈妈的爱，更应该懂得关心父母，用自己的实际行动回报父母对自己的爱，给他们带来快乐！作业1、有感情地朗读课文2、回忆、了解父母关心爱护自己的事情，观察父母平时是怎样为自己操劳的，自己有什么感受，用自己认为适合的方式和父母进行一次交谈。
