1、选择希望人生1小雅参加了班级合唱队。排练时她觉得自己嗓音难听不敢张嘴。架不住同学们的“威逼利诱”，她终于鼓足勇气12019年3月24日，新华社公众号的一篇推文贬值的不是年龄而是能力迅速在朋友圈转发：“29岁危机意味着面对激烈的竞争，淘汰你的不是你的年龄而是能力”。这启示我们 要珍惜受教育权，自觉履行受教育的义务终身学习是一种能力，也是我们的选择要正确对待竞争，懂得在竞争中提高自己要有艰苦奋斗的精神ABCD22019年3月1日，习近平总书记在纪念周恩来同志诞辰120周年座谈会上的讲话中说，面对国家危难和人民困苦，周恩来同志决心“为了中华之崛起”而读书，誓言“险夷不变应尝胆，道义争担敢息肩”，立下
2、“面壁十年图破壁”的远大志向。以敬爱的周恩来总理为榜样，我们青少年要树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗关心国家发展，关注民族命运，将个人命运与国家命运紧密结合起来努力学习，培养创新意识，提高创新能力从实际出发对人生作出规划ABCD3“高铁焊接大师”李万君、“火箭心脏焊接人”高凤林等大国工匠们的成功之路不是上名高中、进名大学，而是追求职业技术的完美和极致，靠着传承和钻研，凭着专注和坚守，成为了国宝级的顶级技工。这启示我们各行各业都需要人才，都能出人才成功的关键在于自己的勤奋努力放弃学业，早日参加工作要提高自身素质，做新型劳动者ABCD4火车站候车厅的旅客大都在玩手机，而一大学
3、生却在看书。有人问，“你是从小到大就一直喜欢读书么？”他的回答很诚实，“并不是。上大学后和那么多优秀的人在一起，我发现差距，所以才努力追赶”这名大学生的行为告诉我们面对竞争的压力，只要埋头苦干就能出人头地正视学习中的差距，适度压力能激发学习潜能压力过大会引发焦虑，影响学习效率的提高自觉加压有助于增强学习动力和学习兴趣AB CD5全国中小学生学习压力调查显示，在学习过程中6975%的中学生表示：心理上都显得比较紧张，并产生焦虑情绪，而导致他们紧张的因素主要是学习压力大。面对学习压力，作为中学生应该根据实际情况，理智的从容应对懂得所有的学习压力都有利于保持学习兴奋状态在明确学习意义的基础上，积极培
4、养学习的兴趣消除逃避学习压力ABCD6每天学习8小时，反复阅读30本书；奋斗8年后，2019年，64岁的耿留栓成为当年通过司法考试四川年龄最大的考生。自2019年拿到职业资格证书，到如今71岁的耿留栓已当了5年律师。对此认识不正确的是，耿留栓的行为A是“活到老，学到老”的终身学习观念B是为生计被迫学习的典型案例C表明只有具备终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战D启示我们要树立终身学习的理念7下面漫画告诉我们，在进行人生选择时要做到弄清自己的真实情况，慎重地选择总结经验吸取教训，提高选择能力把别人的意见作为选择的唯一标准考虑目标的重要性和实现的可能性ABCD8 “学会学习”是中国学生发展核心素
5、养六大素养之一。下图时间去哪儿了启示我们要A明确学习是一项公民的义务B养成良好的学习习惯和方法C确立合作学习的观念和行为D相信自己努力一定能够成功920年前，在奥地利留学的潘建伟告诉导师，他的梦想是在中国建一个世界一流的量子物理实验室。2019年8月16日，世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”在中国成功发射，该项目的首席科学家正是潘建伟。潘建伟的追梦之路表明人生需要理想，有了理想就一定能成功理想能够引领人生的方向报效祖国、奉献社会是我们的责任要规划自己的人生，并付诸行动，不懈努力ABCD10. 某知名主持人在中学时，就希望成为一名出色的节目主持人。为了实现自己的理想，他每天都要挤出两个小时的时间练习朗诵，提高自己的普通话水平和朗诵能力。最终他成为了一名颇受观众喜爱的节目主持人。这一事例告诉我们理想高于现实却源于现实，实现理想需要我们脚踏实地、全力以赴、坚持不懈理想高于现实，和现实有很大差距，说明理想和现实没有什么关系只要作出具体的规划就能实现自己的理想理想表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控的作用ABCD参考答案1D2.A3C 4B5A 6B7B8B9D10D 第 3 页
