1、Unit 2 Mum bought new T-shirts for you.第3课时【教学目标】1. 确保学生认识和理解一些基本单词的意义并能简单口头运用。2. 学习使用本单元重点句型及表达。3. 鼓励学生大胆发言及表达。4. 培养学生对英语学科的兴趣。【教学重点】1.在学习了单词的基础上进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话,侧重句型学习，以交际对话和课外拓展为重点。2. Mum bought new T-shirts for you.妈妈为你买了新T恤衫。【教学方法】游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动， Croup-work多人小组活动，多媒体辅助教学。【教学
2、难点】能运用所学的句型对自己过去、现在和将来进行描述。【教学准备】课件、照片素材、音频文件、单词卡片及教学道具。教学过程批注Step 1: Warming-up1. Greeting.2. Game（游戏环节）操练方式:准备好小黑板，教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上,让学生读熟、认熟这些单词，然后小黑板背对学生,让学生复述出黑板上有哪些单词。Step 2: Presentation1. Words Learning!教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向学生展示图片，结合PPT上放映的内容，带领学生学习一些新单词，如bought, another等。2. Sentences Lea
3、rning!老师放映课件，PPT展示本课重点句型：Mum bought new T-shirts for you.妈妈为你买了新 T 恤衫。3. Conversation Part!教师立足于课本,引导学生学习对话。4. Short Article Learning!教师立足于课本,引导学生学习课本上的短篇课文。教师向学生解释信件内容，并让学生反复听读。（1）教师播放Page 53 Part 2的录音，让学生标出新单词、含有过去时态的句子以及 含有将来时的句子,并进行回答。（2）Watch and listen to the letter, and answer questions.（3）播放
4、录音，请学生跟读课文。（4）精讲点拨。动词过去式:put putbuy boughtread read一般将来时：be going to + see/put/ask.Step 3: PractiseRead the letter.Step 4: Homework回家和父母一起练习本课所学句型，并把句子用英语写下来。【板书设计】Unit 2 Mum bought new T-shirts for you.putputbuyboughtreadreadYesterday (did)Now(be + doing)Tomorrow(be going to + 原形)ateis eatingis going to eatplayedis playingis going to play
