1、第三课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.Lets sing together.2.Little elocutionist.（小小演说家） 课前准备好演讲稿的学生上台演讲，演讲题目“My favourite season”。 演说部分既锻炼了学生语言组织能力，又锻炼了学生的胆量。二、Presentation & Practice1.学习Read and write。(1)教师模仿Robin介绍其对四季的喜好信息。 Hello,Im Robin. If you ask“Hey,Robin,which season do you like best?”, Ill tell y
2、ou I like them all.I like spring because there are green trees and beautiful flowers everywhere.I like summer,even though I cant go swimming.I like autumn because I love pretty colours.I want to play in the snow,so I also like winter. 教师可适当放慢语速，学生仔细听，并理解句意。学生说出其所听到的关键词，猜测短文意思。(2)教师播放录音，学生听录音，试着翻译句子。
3、(3)教师讲解。(4)让学生模仿Robin进行朗读。(5)学生完成Read and tick.中的练习。(6)教师核对答案。2.学习Lets check。(1)教师带领学生将对话内容中已给部分看一遍，并引导学生预测空白内容。如：a.根据已给内容，能猜测出这段对话的主题是关于喜爱季节的。b.根据已给的“The colours are beautiful.I can pick fresh apples.”猜测前一句可能是“I like autumn best.”(2)教师播放录音，学生验证自己的猜想，抓住关键词，完成练习。(3)播放录音，学生反复跟读。3.学习Lets wrap it up。(1)
4、教师讲解特殊疑问词what,when,where,which,why的意义及用法。(2)学生完成习题，教师核对答案。4.小结。 Key words:can,fall,lots of Key sentences:I likebecause What lovely colours! There is lots of snow. 教师模仿这一部分，关键在于教师要集中学生注意力，这样才更有利于锻炼学生。 模仿性朗读，把学生带入角色，有效的融入到课文的情境中去。 特殊疑问词的讲解很重要，要让学生会说、会写、会用。作业设计1.听录音，熟读课文，背诵重点句型。2.完成相关练习。3.复习本单元所学重点内容。4.预习下一课。板书设计Unit 2 Part B 第三课时I like becauseWhat lovely colours!There is lots of snow.what when where which why【课堂小结】 课本Lets talk部分相对来说涵盖的知识点较多，很容易让讲解变得枯燥乏味，所以讲解时一定要注意方法，教师可以用对话的形式导入新课。在讲解的过程中利用学生的表现欲，多给学生创造表现自己的机会，如自我展示、我秀你说环节。
