1、让数学课富有生活气息统计人教版二年级下册教师要有主动驾驭教材的意识，要把儿童的个人知识、直接经验、生活世界看成重要的课程资源，尊重儿童文化，挖掘“童心”、“童趣”的课程价值，及时收集和整理与学生生活密切相关的、富有时代气息的材料，以补充、替换课本中的例题或习题，让学生在一个模拟的生活空间结合自己的生活经验学数学、用数学，还原教材的生活本色。师：我们班要去春游，得选一个小队长为大家服务，现在由同学们推荐三名侯选人，然后从三名侯选人中再选出一名当小队长，请同学们先说出你推荐的小队长的名字，并说明你推荐他的理由。生1：刘丽丽，她学习成绩好，平时爱帮助同学。生2：王征，他待人诚恳，从不欺负其他同学。生
2、3：李芳，她是我们班劳动最积极的同学。师：好吧！那就这三位同学作为三名侯选人，现在你们打算用什么办法来选出旅游小队长呢？生1：用举手表决的方法。生2：用投票的方法。师：那你们就用投票的方法来从三名侯选人中选出一名当队长，每人在纸上写出一个你心目中的小队长名字，然后交给组长。（生写好名单交给组长）师：现在名单已经写好，你们准备用什么方法来统计呢？生1：用画“”的方法。生2：用画“”的方法。生3：用画“正”的方法。师：请一位同学读票，一位同学监督，一位同学到黑板上统计，其他同学在自己的纸上用自己喜欢的方法统计。【评析】“选班干部”可以说是任何一个学生从入学开始就会经常碰到的事情，但很少有老师把它搬进课堂。而本案例却从学生的生活实际出发，选取学生最感兴趣的“选小队长”的生活情境，来教学统计的方法，使学生感受到统计就在自己的身边，学生怎么会不感兴趣呢？再者，这三名侯选人都是同学们选出来的，是他们心目中的榜样，也充分显示了教育教学的民主性。
