1、Recycle 2单元教学总览教材分析P66 通过Mike 在电话中和妈妈谈论有关他正在参加的夏令营活动安排的情景，让学生在情景中复习与巩固第四至第六单元中所学的主要语言。P67 通过两个活动，复习与巩固第四单元的语言。P68 通过两个活动复习巩固第五至第六单元的主要语言。P69 通过两个活动，复习与巩固第五单元的主要语言及第四至第六单元的语音知识。学情分析五年级学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息，能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。因此，应
2、因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣，向课堂40 分钟要效率，努力构建高效课堂。教学目标1. 知识与能力目标（1）句型：能够掌握并在实际情景中运用第四至第六单元中的核心句型。能够运用句型：When is the art show? Its on May 1st. When is your birthday? My birthday is on April 4th. 询问并回答节日的日期及有关生日日期的内容。能够运用句型The yellow picture is mine. Are these all ours? Whose is it? Its Zhang Pengs. Is he drin
3、king water? No, he isnt. Hes eating. 询问和回答某物是否属于某人、某人是否正在做某事。能够运用句型What are they doing? Theyre eating lunch. Talk quietly. Keep your desk clean. 询问并回答某人是否正在做某事及谈论行为规范。能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话、日记、短文。（2）词汇：能够听、说、读、写，并在实际情景中运用第四至第六单元中的关于序数词、名词性物主代词、动词及其词组的现在分词、行为规范的表达等词汇。（3）语音：能够掌握第四至第六单元中字母组合th, ng, nk, wh 在单词中的发音规则。能够读出符合发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合发音规则的单词。2. 情感态度、文化知识、学习策略目标（1）能够了解中西方的节日，并表达自己的喜好。（2）能够培养爱护动物的意识。（3）能够注意遵守行为规范和学校校规。（4） 能够了解如何判断每个月的天数，还有闰年的一些知识。（5）能够了解单词音、形、义之间的联系。课时安排序号课时内容1第1课时Mikes summer camp (1)2第2课时Mikes summer camp (2)
