1、朱 德 和 母 亲送报少年放暑假时，给我家送报的换成一个十七八岁的少年。我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5时起床，为200多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬18000级台阶。（写出了少年的艰辛。）骄阳似火，送报少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。小圆脸上闪着一双清亮的大眼睛，见人就腼腆地笑着，日子似乎无忧无虑。7月下旬的一天，少年送报来时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线。”我忙说声谢谢，少年便下楼去了。儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了。”我既高兴，又对儿子的少爷作派很不满意。八点钟还穿着睡衣，每天千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙
2、发上一边喝牛奶，一边不停地换电视频道（儿子的舒适生活和少年做了鲜明的对比。）一个大雨滂沱的早晨，送报的少年头一次误点。上午9时30分才出现在我家门口，他浑身湿透，像一个落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的伤痕，报纸也打湿了一角。他像个做错事的孩子嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车不能骑，连报纸也弄湿了”我刚说声没关系，儿子却夺过报纸狠狠一摔：“换份干的来，这份不能看。”（对人物神态、语言描写很逼真。）我一边解围，一边把儿子推进房里。转眼到了8月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学。这天8时刚过，送报的少年准时出现在门口，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，送报
3、纸还是由我爸爸送。”我随口问：“那你呢？”少年说：“。”我惊讶得不知说什么，那少年又补充道：“我爸爸是个下岗工人，身体不大好，以后若迟了，请您多包涵！”（进一步写出了少年不幸的家境。）少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了导读：本文的特点在于作者对少年形象的刻画上，比如：“小圆脸上闪着一双清亮的大眼睛，见人就腼腆地笑着，日子似乎无忧无虑。”“这天8时刚过，送报的少年准时出现在门口，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，送报纸还是由我爸爸送。”“一个大雨滂沱的早晨，送报的少年头一次误点。上午9时30分才出现在我家门口，他浑身湿透，像一个落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的伤痕，报纸也打湿了一角。
4、”等等，这些生动的外貌和语言描写都展示了一个善良、坚强的形象。阅读实训：1、给画线字选择正确读音藏起（cn、zn）转一转眼珠（zhun、zhun）转身（zhun、zhun）钻到砖缝里（zun、zun）2、根据意思写出相照应的成语。（1）比喻物品很杂乱、不整齐。（）（2）比喻睡不着觉，辗转反侧。（）3、扩写句子。那些同学在等待老师的批评。4、修改病句。（1）李方详细地检查了作业。（2）我接受了老师的批评，但是我犯了错误。5、仿照例句，用“大汗淋漓”写一句话。骄阳似火，送报少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。6、本文主要表现了少年的（）（1）自立自强的精神（2）热爱送报的精神（3）体贴爸爸的精神课外阅读实训三：1、cn zhun zhun zun2、（1）乱七八糟、（2）翻来覆去。3、那些“兴风作浪”的同学吓得白了眼，缩了头，等待老师的批评。4、（1）李方仔细地检查了作业。（2）我接受了老师的批评，因为我犯了错误。5、炎热的7月，建筑工人在施工工地大汗淋漓地建房。6、（1）谢谢观赏
