1、村 居清高鼎第二课时第二课时古诗二首4助读资料字词精讲品读释疑初读感知当堂检测结构主旨课堂拓展村 居清 高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢（yun）。1.联系生活实际感受春天的美好。（难点）2.学习借助工具书，初步理解诗句的意思。（重点）高鼎：字象一，又字拙吾，仁和（今浙江杭州）人。清代诗人，生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间。其诗善于描写自然风光。主要作品：拙吾诗稿等。走进作者居“尸”的撇要长，但不要撇得太开，“古”不宜过大。j我会写杨左窄右宽，右部两撇平行。yn趁“走”的捺要长。chn易读错字陶醉zu散sn（散会）sn（散文）多音字长zhng（长大）chng
2、（长期）莺：醉：散学：春烟：拂堤杨柳：理解词语鸟，身体小，多为褐色或暗绿色，嘴短而尖。叫的声音清脆。吃昆虫，是益鸟。沉醉，陶醉。放学。春天的水汽、雾气。这里指江南二月里的自然风光。杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。我们已经了解了作者和字词，为了更深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解词句。u 核心问题：这首诗描写了哪些景物，表达了诗人怎样的情感？u 串珠问题：1.一读：读熟古诗，理解古诗重点字词的意思。2.二思：借助重点字词，理解句意，从而理解诗意。3.三想：根据诗意，想象作者描绘了怎样的画面。4.四悟：绝句村居这两首诗在内容及表
3、达情感上有什么异同？听范读，边听边思考“核心问题”“串珠问题”。梳理文意草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。【拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。】早春二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，碧绿柔长的柳条随风摇曳，轻轻地拂着堤岸，就像沉醉在春烟之中。【醉：迷醉，陶醉。】儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢（yun）。孩子们放学早早地回家，赶忙趁着东风放起了风筝。【散学：放学。】【纸鸢：风筝。】整体感知这首诗，写的是诗人居住农村亲眼看到的景象。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。前两句诗描写春天的美丽景色，突出了江南春天的明媚与动人。诗中描写了早春二月的小草、飞翔的黄
4、莺、随风摆动的杨柳枝条，突出了江南春天特有的明媚与迷人。“醉”字用得传神，运用拟人的手法，赋予杨柳生命，传神地写出了杨柳的姿态。青草、黄莺、绿柳、碧水，如烟似雾的春光，有声有色，有动有静，为孩子的出场做好了铺垫。思考（重点）：前两句诗描写了哪些自然景物？“醉”字用得好在哪里？后两句是人物活动。一个“忙”字把孩子们的兴致勃勃和跑着、跳着、呼喊着的样子表现了出来。天真活泼的儿童，晴空飘飞的风筝，把这江南春光点缀得更加生机盎然。品析（重点）：拓展：请你再写出两首描写春天的古诗。_示例：唐孟浩然春晓：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。唐杜牧清明：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何
5、处有，牧童遥指杏花村。这首诗描写了哪些景物，表达了诗人怎样的情感？高鼎的村居以简练的笔触，勾画出一幅优美的田园景物画，描写的景物有青草、黄莺、杨柳等。表现了人情之美和生活之趣，表达了诗人热爱田园生活和极富人情味的思想感情。u核心问题：1.一读：读熟古诗，理解古诗重点字词的意思。u串珠问题：村居：住在农村。拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。散学：放学。纸鸢：风筝。2.二思：借助重点字词，理解句意，从而理解诗意。村居诗意：早春二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，碧绿柔长的柳条随风摇曳，轻轻地拂着堤岸，就像沉醉在春烟之中。孩子们放学早早地回家，赶忙趁
6、着东风放起了风筝。3.三想：根据诗意，想象作者分别描绘了怎样的画面。村居这首诗，诗人描绘了春意浓浓的乡村景色和孩子们放风筝的情景。4.四悟：绝句村居这两首诗在内容及表达情感上有什么异同？相同点：这两首诗都描绘了春的美丽景色，表达了诗人对春的喜爱与赞美之情。不同点：绝句抓住春天特有的一些景物描绘春天的明丽纷繁，是一幅名副其实的“美春图”；村居不仅写景，还写了人和事，通过写孩子们放风筝这一春天里的活动，描绘出一幅充满生活情趣的“乐春图”。景物景色秀美儿童欢欣村居课文结构儿童归来 忙放纸鸢人物：小草长芽 黄莺翻飞杨柳轻拂 沉醉春烟村居描绘了早春二月的明媚春色和放学后孩子们放风筝的情景，把自然景色和人
7、物活动交融在一起，表达了诗人对春天来临的喜爱和赞美之情。课文主旨推荐阅读春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。阳春布德泽，万物生光辉。（长歌行)春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁游园不值)国学诵读走进中华传统文化【有关春天的农谚】1.春雨贵如油。2.春天孩儿面，一日三变脸。3.立春晴一日，耕田不费劲。4.水淋春牛头，农夫百日忧。5.一年之计在于春，一日之计在于晨。村居描写了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动的人物融合在一起的充满生机、春意盎然的农村生活图画，字里行间透出诗人对春天来临时的喜
8、悦和赞美之情。诗里描写了哪些景物？你见过哪些？你还知道哪些描写春天的诗句？参考答案：（1）绝句一诗描写的景物有：迟日、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯等。村居一诗描写的景物有：杨柳、小草、莺、风筝等。（2）示例：我见过花草、燕子、杨柳、风筝。（3）示例：描写春天的诗句有：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。好雨知时节，当春乃发生。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。等闲识得东风面，万紫千红总是春。1用“”选出加点字的正确读音。散学（sn sn）散文（sn sn）草长莺飞二月天（chng zhng）2辨字组词。趁（）居（）杨（）珍（）据（）扬（）趁机邻居杨树珍珠根据表扬3给诗中带点的词选择正确的意思。（只填序号）(1)迟日江山丽。（）A春日B迟到的日子(2)忙趁东风放纸鸢。（）A向东刮起的风B春风(3)拂堤杨柳醉春烟。（）A喝醉B陶醉(4)沙暖睡鸳鸯。（）A沙子B沙滩ABBB 4小小裁判员。（对的打“”，错的打“”）(1)“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”这两句诗写的是春天的美景。（）(2)绝句（迟日江山丽）是唐朝诗人杜牧写的。（）(3)明代诗人高鼎的村居，描绘了江南农村的美景和富有情趣的生活习俗。（）
