1、改错专项 211.假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加：在缺词处加一个漏字符号()，并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线( )划掉。修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1）每处错误及其修改均只限一词；2）只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。 In recent years, the sandstorm in the northern part of China has become more and more common na
2、tural disaster. The strong wind blows up some sand, making them difficult for people to go out. Sandstorms are caused by a variety of reason. First, in the past people feed a great number of sheep. As a result, the sheep ate so many grass that the land turned into deserts. Second, people were not co
3、ncerning about protecting forests, and cut down many trees, that caused the loss of soil. When it comes to improve the situation, the government starts to stress at the importance of the environment. I believe final the problem will be solved in the near future.【答案】 become后添加a them itreason reasonsf
4、eed fedmany muchconcerning concernedthat whichimprove improving去掉atfinal finally【解析】 （1）考查冠词。disaster n. 灾难;彻底的失败;不幸;祸患 :disasters ，例句But the disaster wasn t unimaginable.但这种灾难并非难以想象。此处表示泛指应用不定冠词，且more为辅音音素开头的单词故应用a。故become后添加a。 （2）考查代词。sth. make(s) it+形容词+for sb. to do sth.”固定句式，“某事/某物让做某事对于某人来说是的”
5、。代词it作形式宾语，真正的宾语后文to go out。故them改为it。 （3）考查名词。a variety of固定短语，“各种各样的”，修饰复数名词，故reason改为reasons。 （4）考查时态。根据上文in the past可知应用一般过去时。故feed改为fed。 （5）考查形容词。grass为不可数名词，故用so much修饰，表示“如此多的”；so many修饰可数名词，故many改为much。 （6）考查形容词。句意：第二，人们不关心保护森林，砍伐许多树木，这导致了土壤流失。sb. be concerned about doing sth.固定短语，“某人关心做某事”。
6、concerned表示“关心的”；concerning为介词，表示“关于”。故concerning改为concerned。 （7）考查定语从句。此处为非限制性定语从句修饰上文整个句子，且从句中缺少主语，故应用关系代词which。that不能引导非限制性定语从句。故that改为which。 （8）考查非谓语动词。句意：当谈到改善这种情况时，政府开始强调环境的重要性。when it comes to doing sth.，固定短语，“当谈及做某事的时候”。故improve改为improving。 （9）考查介词。stress为及物动词，后面可直接跟宾语，不需要介词。故去掉at。 （10）考查副词。
7、修饰句子应用副词finally，“最终”。故final改为finally。2.假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加：在缺词处加一个漏字符号（），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1）每处错误及其修改均仅限一词；2）只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。 I have learned a lot about Shanghai and I had been dying to go the
8、re. When Im in Shang-hai, and Ill walk along the Bund (上海外滩), on which I can see many western-style buildings. At noon, we want to eat some delicious snack in Yu Garden. After lunch, I plan to visiting the Oriental Pearl TV Tower, which is the seventh high tower in the world. Besides, I will also cl
9、imb to the top of that tower to have a look on the whole city. Only in this way, can I have better understanding of that modernly city. Visiting Shanghai is my wish. I hope it will be realizing this year.【答案】 hadhave 删除andweIsnacksnacksvisitingvisithighhighestonatbetter前加amodernlymodernrealizingreal
10、ized【解析】本文是一篇记叙文。讲述了作者想去上海的愿望。 （1）考查时态。根据“I have learned a lot about Shanghai”可知，此处应该用现在完成进行时，故had改为have。 （2）考查状语从句。本句为when引导的时间状语从句，主句语从句之间不能再加连词。故删除Ill前的and。 （3）考查代词。根据文章内容可知，本文都是从“我”的角度进行描写，故we改成I。 （4）考查名词。根据上文中的“some”和“snack”为可数名词可知，此处应该用名词的复数形式。故snack改为snacks。 （5）考查非谓语动词。plan to do固定短语，“计划去”,|其
11、后接不定式, 故visiting改为visit。 （6）考查形容词。此处结构是the+序数词+形容词最高级，意为“第几”。所以high改为highest。 （7）考查介词。have a look at固定短语，“看一看”。故on改为at。 （8）考查冠词。have a better understanding of固定短语，“对有更好的理解”。所以better前要加上冠词a。 （9）考查形容词。名词前要用形容词修饰，故modernly改为modern。 （10）考查语态。句意：我希望我的愿望将在今年实现。主语it与谓语realize为被动关系。且置于情态动词之后。故realizing改为rea
12、lized。3.假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加：在缺词处加一个漏词符号（），并在此符号下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1）每处错误及其修改均仅限一词；2）只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。 With the college entrance examination approaches, many of my classmates suffer from much pressu
13、re. Some of them are burying in endless homework day and night, which robs them of happiness and do them harm physically and mentally. Although pressure, to some extent, can provide motivation, but too much pressure has a seriously negative effect. Therefore, we should learn to relieve pressure. Fir
14、st, we should have a right evaluation of us in order to make use advantages and avoid disadvantages. Second, wed better set aside some times for fun such as listening to music. Sometimes even cry is an efficient way to release stresses. Besides, we can turn to our teachers, friends and parents, that
15、 will give us guidance and comfort. 【解析】本文是一篇说明文，高考临近，学生承受很大压力，作者提出了减压的几个建议。 （1）考查非谓语动词。此处是“with +名词（宾语）+非谓语形式（宾补）”结构，名词短语the college entrance examination和动词approach是逻辑上的主动关系，应用现在分词。故approaches改为approaching。 （2）考查固定搭配。be buried in sth.，固定短语，“忙于某事”。故将burying改为buried。 （3）考查主谓一致。此处是非限制性定语从句，先行词是句子Some
16、of them are burying in endless homework day and night，在从句中作主语，句子作主语，谓语是单数，文章讲的是现在事实，时态用一般现在时，主谓一致，所以谓语动词rob和动词do要用单数，应是robs和does。故do改为does。 （4）考查连词。句意：虽然压力在一定程度上可以提供动力，但压力过大会产生严重的负面影响。Although引导让步状语从句，不能与but连用，去掉but。故去掉but。 （5）考查形容词。句意：虽然压力在一定程度上可以提供动力，但压力过大会产生严重的负面影响。名词短语negative effect要形容词修饰，故seri
17、ously改为serious。 （6）考查代词。句意：首先，我们应该正确评价我们自己，扬长避短。主语we和宾语us都是指同一人，宾语用相应的反身代词ourselves。故us改为ourselves。 （7）考查介词。make use of sth.，固定短语，“利用某物”。故在use后面加of。 （8）考查名词。句意：第二，我们最好留出一些时间来娱乐，比如听音乐。此处指“时间”，time指“时间”时，是不可数名词，没有复数形式，故times改为time。 （9）考查非谓语动词。句意：有时候哭也是释放压力的有效方法。此处是动名词作主语。故cry改为crying。 （10）考查定语从句。此处是非限
18、制性定语从句，先行词是our teachers, friends and parents，指人，在从句中作主语，that不能引导非限制性定语从句，应用关系代词who。故that改为who。4.假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加：在缺词处加一个漏字符号（），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1）每处错误及其修改均仅限一词；2）只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。 I was bor
19、n as poor boy and grew up in the street without the care, guidance and supervision of your beloved parents. I have been experienced a hard life, being almost naked(赤裸的) with an empty stomach and exist without secure shelter and proper education. Now, as a young man with some sadly experiences of ear
20、ly life, I have a dream. I want to become a great man who have power and authority, like Abraham Lincoln, Benjamin Franklin, Winston Churchill or so on. Yes, I dream to be like these great man. I want to change and developed my beloved country, when people in need can live a happy and peaceful life.
21、【答案】 as后添加a your my 去掉been exist existing sadly sad have has or and man men developed develop when where 【解析】分析】本文是一篇记叙文，作者出身贫寒，在街头长大，过着艰难的生活，却有成为一个有权力和权威的伟人的梦想。作者想改变和发展自己心爱的国家，让需要帮助的人可以过上幸福和平的生活。 （1）考查冠词。boy为可数名词，此处表示泛指应用不定冠词，且poor为辅音音素开头的单词故用a。故as后添加a。 （2）考查代词。句意：我出生贫寒，在街头长大，没有我的父母的关心、指导和监督。此处应该是指
22、“我的”的父母应用my。故your改为my。 （3）考查语态。此处动词experience与主语I为主动语态。故去掉been。 （4）考查非谓语动词。分析句子结构可知exist在句中应用非谓语动词形式作伴随状语，与逻辑主语I构成主动关系，故用现在分词形式，与being一致。因此故exist改为existing。 （5）考查形容词。此处是修饰名词experiences，应用形容词sad作定语。故sadly改为sad。 （6）考查主谓一致。在定语从句中动词要与先行词man保持一致，man为单数，时态为一般现在时，故谓语动词应用has。因此have改为has。 （7）考查连词。句意：我想成为一个有权
23、力和权威的伟人，像Abraham Lincoln，Benjamin Franklin，Winston Churchill等等。and so on固定短语，“等等，诸如此类”，故or改为and。 （8）考查名词。man为可数名词，由these修饰可知，此处要用其复数形式。故man改为men。 （9）考查非谓语动词。句意：我想改变和发展我心爱的国家，让需要帮助的人过上幸福和平的生活。want to do sth.固定短语，“想要做某事”，此处develop与 change保持一致。故developed改为develop。 （10）考查定语从句。此处是非限制性定语从句，先行词是country，在后面从句中作地点状语，故用关系副词where。故when改为where。
