1、一年级上册第一至第四单元综合检测题(3)（期中练习）（完成时间：60分钟 书写占2分 总分：110分）班别： 姓名： 成绩： 星级： 一、听写生字词（内容由老师自定）。（10分）要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死
2、”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句
3、等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。二、把下面的声母、韵母和整体认读音节送回家。（15分）er q w y yun sh ei yin ou iu ye un ri on wu 声 母 韵 母 整体认读音节三、用 o e i u 组成复韵母，写在四线格里。（8分）四、看下面音节的声调符号，正确的打“”，错误的打“” 。（8分）bn( ) ji ( ) hu( ) di( ) co ( ) xi ( ) qu( ) sn( )五、写笔顺，再填空。（9分）1“东”的笔顺是
4、 ，共（ ）笔，第二笔是（ ）。2“手”的笔顺是 ，共（ ）笔，第四笔是（ ）。3.“四”的笔顺是 ，共（ ）笔，第四笔是（ ）。六、读拼音，写汉字。（8分）yu r k sh m tou hu shn 七、用“ ”在括号里选择正确的字。（6分）一（只、匹）马 一（朵、块）云一（只、条）鱼 一（头、只）牛 一（个、只）鸟 一（片、面）叶子 八、用下面的字各组两个词语。（8分） 大（ ）（ ） 云（ ）（ ）山（ ）（ ） 田（ ）（ ）九、把下面的词语连成通顺的句子并写下来，只写序号。（4分）1看星星 船里 我 坐在 2花朵 我们 的 祖国 是十、连一连。（5分）天地分上下 红掌拨清波白毛浮绿水 莲叶何田田江南可采莲 日月照今古一年之计在于春 寸金难买寸光阴一寸光阴一寸金 一日之计在于晨十一、按课文内容填空。（5分）1.（ ）清对（ ）秀，柳绿对桃红。2.草芽尖尖 ，他对（ ）鸟说：“我（ ）春（ ）。”十二、看图写话：每幅图各写一句话，不会写的字可以用拼音代替。（12分）1 2 3 4 十三、附加题：小朋友，请你用拼音写出你知道的节日，写得越多越好。（不会写的字可以用拼音代替）（10分）
