1、一年级语文上册天地人教案天地人是学生首次进行语文学习实践接触的第一篇课文，下面是小编整理的一年级语文上册天地人教案，欢迎阅读参考！一、 教学目标1。 运用已有学习基础和在生活中识字的方法，认识“天、地、人、你、我、他”6个生字;2。 在儿歌、游戏等各种形式的复现中进一步巩固所学生字，理解字义，对生活中识字产生初步兴趣;3。 了解中华民族传统文化中的“天、地、人”被称为“三才之道”，从字体演变图中了解“天、地、人”字体的本义。4。 在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。二、 教学重难点：1。 认识“天、地、人、你、我、他”6个生字;2。 对识字感兴趣，乐于在生活中认识更多的字宝
2、宝;3。 在识字中，了解中华传统文化。三、 课时安排：1课时四、 教学过程（一） 联系旧知，导入新课1。 小朋友们，在上一年级以前，你们是不是已经认识了很多的字宝宝？今天，老师要考考你们认不认识这几个字宝宝，如果你认识他们，就大声地叫出它们的名字。2。逐个出示：“天、地、人、你、我、他”，学生齐读;3。指名念随机点到的“天、地、人、你、我、他”，说说什么时候什么情况下认识这些字宝宝。（二）学习“天地人”1。出示甲骨文的“天”，猜猜是什么字;2。出示“天”，读一读;3。配合图片，结合甲骨文，教师讲解“天”的本义;4。认识田字格中的“天”，初步感受汉字书写的美;5。同“天”的教学方法类似，教学“地
3、、人”;6。读一读三字经中“三才者，天地人;三光者，日月星”， 了解“天地人”的含义。三才，就是天、地、人。 天地人合一，有了这三个方面，世界才开始。（三）学习“你我他”1。出示三个小朋友做游戏的图片，认识“你我他”三个生字;2。根据句式：“你是_，我是_，他是_， 我们都是_。 ”上台做小朋友互相认识的口语交际小游戏。3。课中操：大家看幻灯片起立唱一唱你的名字叫什么，在歌唱中巩固生字“你我”。（四）巩固游戏1。 摘苹果游戏：可重复玩几次;2。找朋友游戏：找找图片中认识的字，学习在生活中认识更多的字宝宝;3。 开火车游戏：除了读图片上的词语，还可以给“天地人你我他”找更多的朋友（口头组词）。（五）谈话小结小朋友们，通过这节课的学习，你认识了哪些字宝宝？希望你们在以后的每天里，无论在哪里遇到这些字宝宝，以及其它你认识的，想认识的字宝宝，都留心读一读，比一比谁交到的字宝宝朋友最多。第 3 页
