1、识字 教学要求：学会10个生字，两根绿线内的4个字只识不写。认识9种笔画。教学重点：学会10个生字，认识9种笔画。教具：生字卡片教学过程： 第一课时一、兴趣导入。小朋友，学完了汉语拼音，我们就可以借助拼音读书、识字啦，你们高兴吗？这节课我们就借助汉语拼音来学习一首诗。二、指导看图说图意。1图上画的是什么地方？你是得怎么知道的？2这是个离我们不远的小山村，只要走上二三里路就可以到达，再看看有几户人家。3这里住的人家不多，只有四五家。再数数看，图上有几座亭台楼阁。4花多吗？能数得清吗？三、初读课文。1学生照拼音自读古诗。2指名分句朗读，齐读课文。四、学习生字。1出示投影：（书上生字）教师讲述：田字
2、格中的字是本课要求学习的生字。这些字要做到会读、会写、会用。标在田字格上方的是组成生字的基本笔画，必须认识。2齐读生字。3教师带领学生在文中把生字一一画出，再读一读。五、指导写字。1认识笔画，提示写法。一：横：横折、：点2教师范写。3学生描红，教师巡回指导，及时纠正写字姿势。4展示学生写得好的字。第二课时教学要求：通过诵读，大体了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快乐。教学重点：大体了解诗歌的意思。教学过程：一、检查复习。1指名朗读课文，认读生字。2出示填空题。学生在田字格本上按顺序默写。（）去（）里，烟村（）（）家，亭台（）七座，八九十枝花。二、朗读课文，理解词语。1齐读课文。2你读懂了什么？想到了什么？启发学生讲述：“二三里”是说路途不远；“烟村”是有人居住的山村；“四五家”是指这个山村人家不多；“六七座”，有几座亭台；“八九十枝花”，有许多枝花。三、启发想像，指导背诵。1听配乐朗读。请小朋友们边听边想像：你仿佛看到了什么？你觉得这个小山村怎样？2指导学生练习背诵，一边背诵一边想像山村的画面。四、指导写字：七、八、九、十。1认识笔画，借助范写指导写法：竖弯钩、撇、捺、横折弯钩、竖。2说说笔画数：都是两画。3学生描红，教师巡视辅导。4展示学生写得好的字。板书：（ ）去（ ）里，烟村（ ）（ ）家，亭台（ ）七座，八九十枝花。
