1、第一学期期中考试三 年 级 语 文一、书写、卷面 5%二、基础 30%1.把词语补充完整 6%洁白（ ）（ ） 迫不（ ）（ ） 举( )闻（ ）（ ）惑（ ）解 慢条（ ）（ ） （ ）（ ）见底2.形近字组词 4% 瑞（ ） 焕（ ） 椅（ ） 括（ ） 端（ ） 换（ ） 绮（ ） 适（ ）3.填空4%音序部首除部首外有几笔在正确的解释条后打“”憋住泪1、气不通。 （ ）2、勉强忍住。 （ ） 腾 空1、奔跑、跳跃。 （ ）2、上升。 （ ） 3、空出来。 （ ）4.仿照例句，围绕划线的词语把句子写具体 3% 例：贝蒂听到广播，立即行动起来。她和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里
2、，寻找冻僵的燕子。星期天的早晨，公园里热闹非凡。 5积累 8%(1）船夫的驾驶技术特别好。行船的时候， ，来往船只很多，他总能 ，毫不 。在极快的时候，它能够拐弯；在拥挤的时候，他能够 。 (2）空山不见人， 。返景入深林， 。(3）居里夫人曾经说过一句名言： ， 。6排句成段，把序号写在括号里5( ) 先按课程表把课本整理好。( ) 最后把书包盖关上，拉好拉链。( ) 我把书包里的东西都拿出来。( ) 作业做好了，我开始理书包。( ) 再把文具盒理好，放进书包前面的夹袋里。三、阅读理解 40% (一)日 月 潭 17% 日月潭是一个美丽的大湖。那儿（ ）环境宁静，（ ）景色宜人。黎明时，湖面
3、的轻烟还没有散去，（清清楚楚 隐隐约约）地还看得到天边的晨星和远山的几点灯光。这时候，清风吹来，顿时使人清醒了许多。在艳阳高照的时候，整个日月潭的美景，都清晰地展现在眼前，群山环绕，四周树木茂（蜜 密），湖面碧波小舟，使人突然心情开（朗 郎）起来。 日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光，像害羞的小姑娘的脸，多么好看。 蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都（哪 那）么朦胧，充满了神秘感。日月潭简直是人间仙境。每年（吸收 吸引）了无数的中外游客前来观光。1在文中（ ）选择最合适的词语，用“”表示。5%2选择合适的关联词语填入文中（ ）里。2% 不但而且 因为所以无论都 虽然但是3写
4、出下面词语意思相近的词。4%顿时（ ） 宁静（ ）4短文从 、 、 、 的不同时间，写出了日月潭不同的美丽。4%5文章开头讲“日月潭是一个美丽的大湖。”文中和这句话意思相一致的句子是 。2% (二) 苍蝇的悲剧23%一只馋嘴的苍蝇偷偷地吸吮墨汁，不小心掉进了墨水瓶。它费了很大的劲才爬出瓶口。它的头上、身上、翅膀上都沾满了墨汁，一时无法起飞，只好在桌上爬来爬去。一只飞蛾发现了桌上的痕迹和爬来爬去的苍蝇，便大声惊呼：“快来看呀，苍蝇兄弟开始创作书法作品啦！”这一喊，蚊子飞来了，蜘蛛跑来了，蟑螂爬来了。“看不出来，苍蝇兄弟还真有点艺术才华呢！”蚊子夸（到、道）。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师
5、称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。“苍蝇老弟运笔有神，字体（刚、钢）劲雄健，如同龙飞凤舞，真了不起。”蜘蛛吹捧着。 “妙极了，妙极了！老弟把（个、各）家书法融于一体，写出了独特的艺术风格。”蟑螂赞不绝口
6、。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“
7、从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。苍蝇在桌上爬了一会儿，身上的墨汁渐渐风干了，它正要飞走的时候，蚊子又说道：“欢迎我们的书法家（再、在）作一次艺术表演，好让大家开开眼界，饱饱眼福。”接着是一阵凌乱的掌声和附和声。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导
8、”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。吹捧声使苍蝇飘飘然了，只见忘乎所以的苍蝇扇动翅膀，说声“好”，便一头又钻进了墨水瓶。可是，苍蝇这一次进去却再也没有爬上来。1在文中括号内圈出正确的字 42找出第一小节中描写苍蝇动作的四个词，按照先后顺序，写在下面的横线上。43 根据下列意思从文中选出合适的词语 3%（1）不停地称赞。（）（2）形容书法笔势灵活，舒展自如。（）（3）因过分兴奋或得意而忘了一切。（）4按课文内容填空12% (1) 前来吹捧苍蝇的有：_、_、_、_。4%(2)苍蝇第一次进墨水瓶不是自愿的，这可以从 这个字可以看出；而它第二次浸墨水瓶却是自愿的，这可以从 这个字可以看出。4%（3）苍蝇第一次掉进墨水瓶，第二次钻进墨水瓶，原因不同。第一次是因为 。第二次是因为 。4%四、作文 25%题目:我喜欢 要求：1.把题目补充完整，横线上可以填你喜欢的一个人或一次游戏或一个动物。2选择一件事来写，注意叙述完整，表达你的喜爱之情。题目：第 3 页