1、入学教育教学目标： 1.通过观察生动的画面和亲身参与，使学生感悟到自己是一名小学生了，开始过学校的集体生活了。激发学生渴望学习的情感，增强自我意识，提高自信心。 2.初步感知作为一名小学生要会写自己的名字。 3.通过自我介绍、读句子，增强学生、师生之间的了解。初步认识有关的生字。教学流程备注一、学生自我介绍(1)以小组为单位介绍自己(姓名、年龄、爱好、或讲讲自己名字的由来。)(2)请部分同学到前面向全班同学做自我介绍。 (拿自画像)在黑板上写一写自己的名字。二、游戏 1.猜猜我是谁? (带简易面具)2.说说你是怎样猜出的?(根据他或她的什么特征)三、看书先看图上都画的是什么? 第二课时教学目标
2、：1.通过参观校园，满足新生的好奇怔，培养学生对学校的热爱之情。2.通过参观使学生了解学校的环境，知道自己班级教室卫生间、阅览室、班主任办室的位置，认识门牌上的字。教具：实物投影仪教学流程备注一、导入1.让学生欣赏语文书的封皮并认识封皮上的字。2.看图上的四幅图上画的是谁?他们在做什么?二、带领学生参观学校并认识学校里的一些字。本班教室一一卫生间一一教师办公室 -一收发室。 参观的同时，可以让学生讲述教室做什么用的?三、其他要求： 1.见老师、客人要问好，让路(右侧) 2.进老师办公室要先敲门，经允许方可进入，进入后要先问老师们好，走时要说老师再见。 第三课时教学目标： 1.使学生初步了解一些
3、，听课、读书、写字等方面的要求。 2.使学生学会整体自己的学习用品。 3.通过进行日常行为习惯的指导和训练，培养学生良好的行为习惯教学流程备注一、学习习惯的养成(一)听课1.正上课坐姿端正，认真听讲，不溜号，要积极发言，有事举手，得到允许后，站起来讲话声音要响亮。2.读书双手拿书，身体略向前倾，眼睛离书本要保留一尺远的距离，学会朗读。3.写字(做到三个一)(1)坐端正，身体稍稍前倾，眼睛离书本一尺，胸离桌子一拳(2)注意保持正确的握笔姿势，手离笔尖一寸远。(3)书写要干净(落笔稳、位置要准、不擦)二、学会自己整理学习用品l.用卷笔刀自己削铅笔。2.整理文具。3.整理书本(铅笔5支，橡皮一块，格尺，卷笔刀，课表)4.学习包书皮(书本平整，不卷页，按当天课表内容装学习用品，摆放要有序，要整齐。教学后记：
