1、第七单元 苏联的社会主义建设第21课 二战后苏联的经济改革 课标要求概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。【教学目标】1 知识与能力：（1）识记：赫鲁晓夫改革的内容、勃列日涅夫改革内容和戈尔巴乔夫经济改革的重点内容；（2) 理解: 苏联经济改革的必要性；客观评价社会主义经济体制。（3）运用辩证唯物主义的观点评价赫鲁晓夫的改革、勃列日涅夫改革与戈尔巴乔夫改革； 掌握苏联社会主义改革的启示。2过程与方法：自主学习、合作探究、材料分析、归纳概括、历史比较。3情感态度价值观：（1）认识社会主义经济体制的确立，需要实践的检验，需要经历一个不断探索反复实验
2、的过程。随着社会的发展和国内国际形势的变化，需要及时调整政治经济政策。（2）让学生联系中国的实际，认识社会主义改革道路的复杂性、艰巨性与曲折性。【重点和难点】 1、赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫改革和勃列日涅夫改革的内容和评价；2、二战后苏联经济建设带来的启示；3、正确认识国际社会主义运动从理论到实践的过程，体会社会主义改革道路的复杂性、艰巨性与曲折性。【教学方法】自主学习、合作探究、材料分析、归纳概括、历史比较。【讲授新课】【导入新课】序言导入1922年的冬天，他出生了！他的诞生是伟大的，是有个性的！在这个世界上，他，是独一无二的！1937年，在众人敌视的目光中他艰难地长大！并且年轻有为！不幸的是
3、，伴随着他的成长，疾病开始困扰着他。1956年，他不得不开始接受治疗，长时期的无效治疗，最终使他在1991年撒手人寰，享年69岁！猜一猜，他是谁？三四十年代年轻有为的苏联受到了什么疾病的困扰？又有哪些人先后对他进行医治？疗效如何？【讲授新课】 教学设计思路：对本部分教学内容设计分为三个板块，分别为：苏联经济改革的背景（爱恨交加话模式）、改革的过程（艰难曲折探改革）、对整个国际社会主义运动的宏观认识（以史为鉴悟真理）。通过整合内容，让学生既对本课内容有全面的了解，同时又能贯穿以前所学知识，联系整个社会主义运动，从宏观上把握社会主义运动从理论到时间的过程，从而体会社会主义改革道路的曲折性、艰巨性和
4、复杂性。第一篇章: 爱恨交加话模式 改革的背景 教学设计思路：回顾总结斯大林模式的功绩和弊端，使学生能够正确认知这一模式。体会苏联经济改革的必要性、紧迫性。根据视频及所学知识归纳斯大林模式的功绩和弊端。功绩：弊端：第二篇章：艰难曲折探改革 改革的过程 教学设计思路：根据课标，这一板块是本节课教学的重点。因为在第一篇章中已经了解了苏联经济改革的必要性，所以在这里不必再重复三位领导人改革的背景及原因。而是从改革内容、结果、失败原因、启示四个方面分别掌握三次改革。在教学手段上，运用自主学习、合作探究、启发式教学、史料分析等，调动学生的思维。 赫鲁晓夫改革活动一（自主学习）：结合教材回答下列问题：1、
5、赫鲁晓夫的经济改革涉及哪几个方面？其侧重点是哪个方面？2、 赫鲁晓夫改革的结果是怎样的?请结合材料分析。 资料回放: 在处理中央和地方关系时削弱了国家对国民经济必要的集中统一领导,造成了国民经济的混乱。因此,1958年后,赫鲁晓夫又采取措施加强中央集中管理。 -世界通史教程齐涛 活动二（合作探究）： 1、结合材料分析赫鲁晓夫改革失败的原因有哪些？ 资料回放:材料一：赫鲁晓夫不顾苏联的自然条件，到处提倡种植玉米，很多地区因日照量不够，玉米不能成熟，造成这些地区的饲料严重短缺，导致牲畜大量减少。 材料二：1957年，赫鲁晓夫提出几年内“按人口平均计算的畜产品产量赶上美国”的口号。1961年，他又宣
6、称苏联将在1980年建成共产主义。 2、从赫鲁晓夫改革中我们可以得到哪些启示？启示1： 勃列日涅夫改革 活动一（自主学习）：阅读课文中有关勃列日涅夫改革的内容及相关材料； 假如你是勃列日涅夫，回首自己的改革生涯，你会如何评价它？请撰写一篇小论文，字数100字左右，限时5分钟。 （提示：从改革的内容、成就、当时的国际关系等方面考虑)材料引导： 材料一：从1966年至1975年，苏联的工业生产总值从2294卢布上升到5112，农业生产总值从883卢布上升到1128卢布。 材料二：1975年以后，苏联国民经济的持续低速发展，1985年苏联的国民收入为美50(苏联称67);社会总产值为美40; 工业劳
7、动生产率为美50-55; 农业劳动生产率25; 科技落后美国10-20年。有人把勃列日涅夫时期称为“停滞的年代”。 材料三：项目年份美国苏联洲际导弹19681054858197810541400潜射导弹196865612119786561015坦克196885003240019781050050000 活动二（合作探究）：1、根据材料分析勃列日涅夫改革存在什么问题？给我们带来哪些启示？ 资料回放: 美国外交代表团到苏联访问，苏联接待官员得意的说：“到了下一个五年计划，每个苏联家庭都可以拥有一架私人飞机！”美国人惊讶的问：“他们要飞机干什么呢？”苏联官员说：“当然有用啊譬如你在莫斯科听说列宁格勒
8、开始供应面包了，你可以马上开着飞机赶去排上队。”启示2： 戈尔巴乔夫改革活动一（自主学习）： 对戈尔巴乔夫经济改革的措施进行分类：用经济管理的办法代替行政命令，政府实行指导性计划指标；调整所有制结构；企业开始实行各种形式的租赁，承包，出现合资企业；农业上，集体农庄和家庭农场开始实行租赁制或家庭农场；继续优先发展重工业。 经济结构方面： 管理体制方面： 活动二（合作探究）：1、 分析戈尔巴乔夫经济改革不见成效的原因有哪些？请结合教材P100最后一段 资料回放: 戈尔巴乔夫改革的特点（1）从经济改革未达到预期的效果，转而进行政治改革。（2）改革的指导思想是“人道的民主的社会主义”，背离了马克思主义
9、方向。（3）政治改革中放弃了党的领导地位，实行政治多元化和意识形态多元化。启示3： 2、对于戈尔巴乔夫的改革，有人曾经形象的说：戈氏改革的手术刀不是挥向党身上的肿瘤，而是挥向了党的脖子。你如何理解这种说法？请结合史实说明。第三篇章：以史为鉴悟真理 对国际社会主义运动的回顾和认识教学设计思路：结合以前所学知识，联系整个社会主义运动，从宏观上把握社会主义运动从理论到时间的过程；对比中国和苏联的经济改革，体会社会主义改革道路的曲折性、艰巨性和复杂性。一、 社会主义理论：1、 诞生标志：2、 产生前提：3、 主张（经济方面）：二、 社会主义实践：1、 苏联：2、 中国：三、 对国际社会主义运动的认识(
10、经济方面)：认识： 达标测试 1、 图穷匕见 猜一猜：“我”是谁？我要对斯大林模式进行改革；我采取了一些经济措施；我改革的重点是农业；人民送给我一个外号叫“玉米棒子”。2、我来连连看赫鲁晓夫改革 改“垮”了 勃列日涅夫改革 改“乱”了 戈尔巴乔夫改革 改“僵”了3、 大家来找茬(1)、赫鲁晓夫把经济改革的重点放在工业领域；勃列日涅夫把改革重点放在了农业领域。(2)、勃列日涅夫改革的重点是调节不合理的经济结构。戈尔巴乔夫的改革承认了市场对经济的调节作用。4、苏联国旗降下已经17年了，当年苏联最后一位领导人戈尔巴乔夫为了摆脱困境进行了改革，这与1978年后的中国改革相比，其共同点在于 A都首先从经
11、济领域开始 B.都在经济领域取得巨大成果 C.都保持了马克思主义方向 D都适应了各自的国情 拓展延伸 2014年4月12日，如皋新闻网讯，据俄媒体报道，俄罗斯总检察院收到国家杜马议员有关对苏联解体原因以及苏联前总统所起作用进行调查的申请。此新闻发布后，天涯论坛上众说纷纭：有人认为，是戈尔巴乔夫的改革导致的苏联解体；也有人认为苏联解体的原因是斯大林模式的积重难返。还有人认为，苏联的解体是因为西方和平演变。 你同意上述的哪种言论？你会如何跟帖？结束语： 改革是历史发展的鲜明主题,也是社会发展的强大动力！ 中国目前仍然走在社会主义改革的道路上，其最后的结果如何，取决于对社会主义制度持续的创新能力，取决于是否切实提升了人民的幸福指数。改革的道路曲折坎坷，但是只要我们坚定信念，必将会夺取社会主义的新胜利！
