三年级下册语文课件-5 翠鸟∣人教新课标 (共16张PPT).ppt

1、人民教育出版社 三年级|下册第二单元 第五课翠鸟人民教育出版社 三年级|下册课文导入毛色鲜艳叫声脆，眼睛透亮尖长嘴，飞行速度快似箭，要找它家在峭壁。翠鸟猜谜语人民教育出版社 三年级|下册学习目标1.会认11个生字，会写13个生字。正确读写16个词语。会用“机灵”、“愿望”造句；2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；3.了解翠鸟的外形和生活习性，感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识；4.体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，能在习作中运用。人民教育出版社 三年级|下册字词积累锐蹬箭叼漾饲翁逮（ru）（jin）（yng）（wng）（dng）（dio）（s）（

2、di）（渔翁）（火箭）（锐利）（蹬开）（叼住）（饲养）（逮住）（荡漾）我会写人民教育出版社 三年级|下册字词积累翠鸟苇秆腹部衬衫透亮清脆疾飞一眨眼泡泡逃脱饲养渔翁石壁打消念头我会读人民教育出版社 三年级|下册课文讲解橄榄色（）的眼睛（）的嘴（）的爪子浅绿色赤褐色看到这样一只可爱的翠鸟，根据提示，你能用最优美的语言描写它吗？我会写人民教育出版社 三年级|下册课文讲解翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。人

3、民教育出版社 三年级|下册课文讲解腹部的羽毛衬衫头上的羽毛头巾背上的羽毛外衣抓住事物的特点按顺序进行观察的方法：1.抓住事物的特点；2.仔细观察，按一定顺序写；3.运用比喻、拟人等生动的表达方式。羽毛爪子眼睛、嘴总结方法人民教育出版社 三年级|下册课文讲解“鲜艳”、“小巧玲珑”是什么意思？哪些地方能看出它小巧玲珑？鲜艳形容颜色又鲜明又美丽。小巧玲珑：形容又小又灵巧精致。思考：为什么作者用“头巾”“外衣”“衬衫”来打比方？体现了作者怎样的一种感情？对翠鸟的喜爱之情。外形特点人民教育出版社 三年级|下册课文讲解像箭一样蹬开疾飞观察图片，想想翠鸟捕鱼的画面，用你最生动的语言描写整个过程吗？我会说人民

4、教育出版社 三年级|下册课文讲解这句话活灵活现地再现了翠鸟捉鱼的经过。括号里的词语是翠鸟捉鱼时一连串的动作，都是在一瞬间进行的，甚至连机灵的小鱼都没有反应过来。说明翠鸟捉鱼的动作熟练、连贯、毫不犹豫，而且从未落空。翠鸟（）苇秆，（）过去，（）那条小鱼，（）水面往远处（）。蹬开像箭一样飞叼起贴着飞走了活动特点人民教育出版社 三年级|下册课文讲解（1）翠鸟为什么能停在苇秆上“一动不动地注视着泛着微波的水面”？（2）翠鸟为什么目光“锐利”，能发现机灵的小鱼？（3）翠鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼？（4）翠鸟为什么能贴着水面低飞？说说翠鸟捉鱼的本领与它的外形有什么关系？（因为它有一双能“紧紧抓住苇秆

5、”的小爪子。）（因为它有一双“透亮灵活”的眼睛。）（因为它有一张“又尖又长”的嘴。）（那是因为它“小巧玲珑”。）。人民教育出版社 三年级|下册课文讲解但这种想法可能吗？在欣赏了翠鸟美丽的外形和捉鱼的精彩表演之后，你会产生什么想法呢？于是，我们只能“真想捉一只翠鸟来饲养”强调“真想”，感受那种非常喜爱、迫不及待的心情。不可能。从“远远地看着”“希望它多停一会儿”中感受对翠鸟的喜爱。保护翠鸟人民教育出版社 三年级|下册课文讲解鸟是人类的朋友人民教育出版社 三年级|下册课堂小结学了这篇课文，我们要自觉地和鸟儿做朋友，保护动物，才能让动物和人类和谐相处。课文是从翠鸟的（）、（）、和（）这三个方面来写的。描写翠鸟的外形是按（）的顺序写的，先 写（），接着写身上的（），最后写头部的（）和（）。外形活动喜欢翠鸟从下到上爪子羽毛眼睛嘴人民教育出版社 三年级|下册课堂练习“亲爱的小朋友，知道我为什么在很远的陡峭的石壁上居住吗？请到十万个为什么动物篇中寻找答案吧！”我会动手