1、第2课时【教学目标】1. 确保学生认识和理解一些基本单词的意义并能简单口头运用。2. 学习使用本单元重点句型及表达。3. 鼓励学生大胆发言及表达。4. 培养学生对英语学科的兴趣。【教学重点】1.在学习了单词的基础上进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话,侧重句型学习，以交际对话和课外拓展为重点。2. We laughed a lot. 我们开怀大笑。【教学方法】游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动， Croup-work多人小组活动，多媒体辅助教学。【教学难点】能熟练掌箱所学单词，并灵活运用一般过去时描述过去发生的事情。【教学准备】课件、照片素材、音频文件、单词卡片及
2、教学道具。批注教学过程Step 1: Warming-up1. Greeting.2. Read. Page 50 Part 2.3. Game（游戏环节）操练方式:准备好小黑板,教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上,让学生读熟、认熟这些单词，然后小黑板背对学生,让学生复述出黑板上有哪些单词。Step 2: Presentation播放Page 52 Part 3的录音。学生跟读模仿。We went to a childrens theatre.The actors told lots of jokes.We laughed a lot.Step 3: Practise出示Page 52 P
3、art 4练习的六张图片。Look, ask and answer.A: What did they do last week? B: They played football.Step 4: Homework 描述自己昨晚做的事情。【板书设计】Unit 1 We laughed a lot.A: What did they do last week? B: They played football.【教学反思】结合本课的重难点及学科特点，利用多种教学方法，在愉悦轻松的气氛中进行教学,从视、听、说等方面使学生得 到了语言的训练。本节在各个环节中确立的小目标都完成得很好,如新授前的热身复习到后面的教授，再到操练和任务完成，每个环节都在为最后学生整体输出做了充分的准备。学习不是由老师把知识简单地传递给学生，而是由学生自己建构知识的过程。运用关键句词条在学生的接受学习和发现学习过程中都是不可或缺的有效手段。
