1、小学 语文 学科第（ ）册“五环五立”大课堂单 课 时 导 学 案主备人： 备课时间：2019年 月 日 上课时间:2019年 月 日 学 习内 容 古诗诵读 望天门山课时第 1 课时学习目标1、能正确、流利地朗读古诗。2、能运用多种方法，如结合注释、看背景图片等理解诗句意思，激发学生对大自然的热爱之情。3、在理解诗句的基础上背诵并默写。学 习 重难点重点：有感情地朗读古诗。用语言描绘自己从古诗中想象到的画面。难点：了解诗句的意思，体会诗的感情。学 习准 备预习内容：学习工具：导 学流 程内容与互动（质疑、补充、评价）学法指导小结归纳激 趣立 向预时： 分师：同学们，你们登过山吗？看到了什么？
2、生：全班讨论师：今天我们一起随唐代大诗人李白一起去望天门山，感受一下天门山的陡峭。谈话导入自 探 立 学预时： 分一、诵读古诗：正确、流利、有节奏。二、品读古诗：1.说说从诗中读到了什么样的画面？我仿佛看到这样的画面： 2、再读诗，抓住诗句的重点词语体会诗人的感情？我从这一句 ，体会到 。3、试着读出这样的感情。借助注音看看注释边读边想画面。 再读诗，体会诗的感情。自 探 立 学预时： 分合作学习1、再读读课文古诗，说说从诗中读到了什么样的画面？，读出自己的体会。结合课文说说这首诗表达了作者怎样的情感。小组内交流自学成果，注意找出学习中的错误，帮助纠正、学会。准备小组展示学习成果，人人参与展 示立 性预时： 分自学展示一：我会学习古诗。（1）读诗文：齐读，点名读，检查是否正确、流利、有节奏。（2）解诗意：边讲边读。（3）悟诗情：我从诗的这一句（ ）体会到 _ 。自学展示二：总结归纳PK赛。天门山这首诗的作者是 代诗人 _ 这首诗主要描写了_,表达诗人对祖国大好河山的 展示组：面带微笑昂首挺胸声音响亮互动组：积极主动有礼貌不重复训 练 立 能预时： 分1试着背诵，默写古诗。 望天门山 （唐）罗隐 ， 。 ， ？评 馈立 思预时：1 分第 4 页
