一年级上册语文教案2.金木水火土丨人教.doc

1、小学语文部编本教材（人民教育出版社出版）一年级上册第一单元第2课金木水火土活动设计科目版本小学语文 部编本教材（人民教育出版社出版）一年级上册章 节第一单元课 名第2课 金木水火土学习目标1.通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一、二”等7个生字。2.认识田字格，会写“一、二”等4个字和横、竖2种笔画。3.正确朗读课文。背诵课文。教学重点认识本课生字，会写一、二、三三个字；认识一种笔画一。教学难点指导书写、认识部首。具体环节设计教学环节内 容1. 教师上课1.1导入新课同学们，图上的这些东西你见过吗？谁能说说它们分别是什么？ 来源:ZXXK说对了，它们分别是金、木、水、火、土，它们是构成

2、宇宙万物的基础，也是我们今天要学习的内容，让我们一起来学习吧！1.2教师范读请同学们把书翻到第7页，你们会读这篇课文吗？请先听老师读一读，然后自己读一读。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 【点击播放朗读音频】1

3、.3识记生字单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。这里藏着我们今天要认识的7个生字，请像老师这样在书上圈出来。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分

4、析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。你能自己读读文中的这7个生字吗？不会读的请教老师或同学。这7个生字还出现在我们的生活中，仔细观察这幅图，你能找到“一、二、三、四、五、上、下”藏在哪里吗？你们真能干，都找出来了，和你的小伙伴互相读读这些生字吧！让我们再大声地读读课文，你知道这篇课文是什么意思吗？ “金、木、水、火、土”，我们称它们为“五行”，是构成世界的基本要素，是各种自然现象变化的基础。

5、 “五行”是怎么出现的呢？这里有一个很有意思的传说，请你读一读。除了五行，天地日月也很重要，再读读课文，试着把它背下来，并大声地背给你的小伙伴听听！1.4指导书写同学们，生字都认识了，你们能把它们写好吗？要想把它们写好，我们需要认识一个新朋友田字格。图的右边有一首田字格歌谣，赶快读一读，把田字格牢牢记在心中吧！同学们，怎么把这课的生字写好呢？我们一起来学一学。请你在生字本上认真写一写本课生字。1.5学习小结通过本节课的学习，我们认识了7个汉字，记住了这篇有意思的课文，同学们在今后的学习生活中要主动地多识字、多读书，一定会有更多的收获！2. 学生自学2.1跟我学今天我们要学习识字2金木水火土，这

6、是一篇具有中国传统文化气息的课文，让我们一起学习吧！学习目标：1.通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一、二”等7个生字。2.认识田字格，会写“一、二”等4个字和横、竖2种笔画。3.正确朗读课文。背诵课文。2.2学生练习word0013. 拓展资源3.1活动设计word0023.2常见问题问题1：学生第一次写字，要注意什么？答： 学生第一次写字，掌握正确的执笔方法很重要，教师可以引导学生回顾课本第5页“我爱学语文”中的执笔方法和写字姿势，养成良好的书写习惯。问题2：怎么进行朗读和背诵的指导？答： 教师要重视示范读和带读，引导学生根据儿歌的特点适当停顿，句末稍延长，第二行“金木水火土”可以读得略重。在熟读的基础上达到背诵，做到不添字，不漏字。