1、 7 表格巧设计1教学目标课程标准:让学生了解EXCEL的基本操作,并运用于日常生活,激发学生学习的兴趣。知识与技能:1、学会行、列的插入方法。2、学会给表格加边框线。3、学会用“格式”菜单调整行高、列宽,了解用鼠标调整行高、列宽的小技巧。4、学会将表格标题“合并及居中”,能运用“格式”工具栏中的工具,对表格进行简单美化。5、学生能够根据给出的数据进行表格设计,对表格进行个性化设置,使表格合理、美观、实用。过程与方法:采取任务驱动教学法,使学生掌握如何合理设计表格。情感、态度与价值观:培养学生自主学习、自主探索、运用现代信息技术工具解决实际问题的意识和能力。2学情分析学生通过第6课的学习,认识
2、了EXCEL的界面,掌握了在单元格中输入数据和文字。3重点难点设置美化表格根据数据设计和美化表格4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入新课同学们,上节课我们初识了EXCEL主要功能与用途,请你说说在你的生活和学习当中哪些地方运用到了这个软件呢?你想设计一张什么样的表格?我相信通过这节课的学习,你一定能做到。下面我们就一起来看一看以下两位同学设计的作品。这两张表哪一张做得好?好在哪里?这节课就让我们共同来帮助后面这位同学美化、完善这个表格。展示对比图片板书1、给表格加标题2、给表格加边框3、调整列宽和行高4、文字位置及美化学生回答。学生观察对比图片后回答问题。引出本课的知识
3、点抓住学生身边电子表格的运用,吸引学生的学习欲望。通过观察、讨论两张表格,引出学习内容活动2【导入】给表格加标题1、学生打开“四景区旅行费用情况表”,通过书本38页自学完成。2、学生演示。(边讲边演示)3、刚才我们通过自学,掌握了如何插入行,你能用类似的方法在A列的前面插入一列“序号“吗?试试看。教师巡查学习情况学生操作插入行内容比较简单,可以通过学生自学完成。为了培养学生举一反三的能力,让学生用类似的方法来插入列。活动3【讲授】给表格加边框标题可以说明表格的内容,而表格的边框,能够使表格中的内容更加醒目、容易区分。下面我们来给表格加上边框。学生自学。自学后回答以下问题:1、用自己的话总结表格
4、加边框的两个步骤。(选定区域,选择边框类型)2、在同一个表格中可以选择不同的边框类型吗?试试看。教师巡查学习情况学生在回答问题后,教师再次强调“选择区域”的重要性。学生操作在前面自主学习的基础上,让学生学会总结所学知识,并自主去偿试不同选项的作用及效果。学会灵活动用所学知识活动4【讲授】调整列宽和行高现在我们的表格有了标题和边框,看起来好多了,不过还是很“拥挤”,怎么办呢?调整列宽和行高。分小组合作学习。出示学习任务:1、根据表格来调整行高和列宽2、偿试不同数值表格的变化,数值大小和列宽行高的关系?3、小组讨论调整列宽和行高,有几种方法?哪种方法好?小技巧:在行高和列高相同的情况下,用数值设定
5、。分小组汇报。方法有2种;1格式菜单设定 2鼠标拖动教师巡查学习情况分小组合作学习为了培养学生合作学习能力以及提高学生自主探索的兴趣,这部分分小组合讨论学习。活动5【讲授】美化表格展示学生作品,让学生评价,我们还可以从哪些方面让表格一目了然,美观大方?(标题没有居中,文字没有居中,字的颜色和大小很乱。)通过教材及我们以前学过的word的相关知识,调整标题及文字的大小、颜色及位置。活动6【活动】拓展教师小结最后展示学生作品。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花
6、3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。学生评价。同学们,这节课我们共同学习了表格的设计知识,同学们可以为自己的班级或家庭设计简单的表格。最后让我们一起来回顾巩固这节课的内容。出示技巧儿歌。展示学生作品单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。小结评价第 4 页
