1、第八单元 阅读剪枝的学问课文导入学习目标1、正确、流利，有感情地朗读课文。2、学习课文生字、词，练习用“允许、必须”造句。3、引导学生以“我”的心理变化为线索精读课文4、通过关键词语体会作者心情的变化，理解课文内容。5、懂得“减少”是为了“增加”这个哲理，并领会生活中的许多小事例中蕴涵的哲理。字词积累 hu w du ko sh w dn jn fn 喽啰浓郁挥舞夺走依靠成熟娃娃脸蛋不禁一番仿佛剪枝盼望远近闻名不禁疯长光鲜红润充满信心疑惑将信将疑欢天喜地又惊又喜字词积累远近闻名：将信将疑：不禁：疑惑：无论是远处还是近处都听过这个名字，形容很有名。有点相信，又有点怀疑。抑制不信，不由得。迷惑，不
2、理解。字词积累课文讲解课文朗读课文讲解u 什么是剪枝？剪枝主要是剪除徒长枝，下垂枝、背上枝，过密枝、病虫枝和弱小枝，修剪可以控制结果量，使果枝结果质量得到提高。u 说说这篇课文按什么顺序写的？课文以事情发展为记叙的顺序，以“我”“满怀好奇一脸疑惑将信将疑又惊又喜”的心理变化为线索。u 这篇课文讲了一件什么事？本文通过叙述王大伯为了桃子的丰收，剪掉了看起来很粗壮的枝条，结果，果然枝上挂满了大桃子的故事，说明了为全局利益，该舍弃的就要舍弃，不要可惜的道理，同时也说明了生活处处皆学部的道理。课文讲解第一段（第1自然段）简单介绍王大伯是个种桃能手。第二段（第2-3自然段）“我”在果园见到王大伯等人在剪
3、枝，感到很奇怪。以询问了解了剪枝的原因，但仍持怀疑态度。第三段（第4-5自然段）第二年桃子丰收了，“我”在惊喜的同时真正理解了王大伯的话。课文讲解王大伯是远近闻名的种桃能手，他家树上结的桃子，总是那么大，那么甜。远 近 闻 名课文讲解去年冬季的一天，我满怀好奇地走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。“咔嚓,咔嚓”，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。我着急地问：“王大伯,您怎么啦？干吗要把这些好好的枝条剪掉呢？”敬仰之情好奇之心课文讲解“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。”“来年就靠它们结桃子啰！”我将信将疑:剪去这些
4、枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗？课文讲解春天到了，桃花开了。远远望去，王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园里奔跑着，嬉戏着。看着满树的桃花，我盼望着这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。课文讲解暑假里，我又一次走进王大伯的桃园。啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话。还真有道理呢！比喻表明桃子又大又好看，王大伯获得了大丰收呼应前文总结全篇课文讲解欣赏朗读课堂练习u从王大伯的话中可以看出，他剪掉的是（）的枝条，剪掉它们是因为（）。他留下的是（）的枝条。u反映“我”心理变化的词语是（）、（）、（）。u文中有一个打比方的句子，请指出来。（）根据课文内容填空根据课文内容填空不结果实吸收营养结果实桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。一脸疑惑将信将疑又惊又喜课堂小结“减少减少”是为了是为了“增加增加”；生活中处处有学问，我们要做有心生活中处处有学问，我们要做有心人。人。
