1、1.能正确、流利、有感情的朗读课文。2.学会本课10个生字，2个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.了解剪枝是为了得到更多更大的果子，明白“减少”是为了“增加”的道理。剪挥舞夺靠熟娃蛋禁番（w）（jin）（剪刀）（hu）（挥动）（跳舞）（w）（ko）（靠近）（娃娃）（jn）（禁受）（dn）（鸡蛋）（sh）（du）（夺取）（成熟）（fn）（番茄）啰郁（lu）（啰嗦）（y）（郁闷）陶 慈 舌 抢 蝇蚊 朋 握 构 复本文记叙“我”在桃园看剪枝并了解剪枝的原因，启示我们：“减少”是为了“增加”；生活中处处有学问，我们要做有心人。自由读课文,想想课文写了一件什么事?课文中的“我”三次走进王大伯的桃园
2、。那你知道“我”三次走进桃园都看到了什么？冬 剪枝春 开花夏 结桃冬剪枝 “咔嚓、咔嚓”，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只是吸收营养，不结果实。这种枝条如果不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。”春 开花春天到了，桃花开了，王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园里奔跑着，嬉戏着。夏 结桃啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。满怀好奇一脸疑惑 将信将疑又惊又喜课文中的“我”三次走进王大伯的桃园。那么“我”的心理有什么变化呢？找出课文中有关的词语。我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话，还真有道理呢！我将信将疑：剪去了这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗？我着急地问：“王大伯，您怎么啦？干吗要把这些好好的枝条剪掉呢？”我的心理变化生活中有很多的学问，我希望大家做生活中的有心人，处处留心生活，用一双善于发现的眼睛去观察，善于思考的头脑去探索，你一定能成为生活中有学问的人。
