1、一、认识高斯1填空。(1)8岁的小高斯，在_国农村的一所小学里读书。(2)小高斯长大以后，成了世界上著名的大_家。2判断。(1)高斯被认为是历史上重要的数学家之一，并享有“数学王子”之称。()(2)高斯和阿基米德、牛顿并列为世界三大数学家。()德数学二、高斯的聪明 12341001比较做法其他同学的做法是()，小高斯的做法是()A把一前一后的两个数相加，一共有50个101，101 乘以50，就得5050。B按照1、2、3的次序一个一个往上加。BA2比较时间其他同学做这道题，需要()，小高斯做这道题需要()。A一个多小时 B几分钟3比较好处你认为谁的算法好？好在哪里？_ _AB小高斯的算法好。他
2、的算法速度快，巧妙，答案准确。4体会聪明老师不住地点头，连连夸奖小高斯是个爱动脑筋的好孩子，还鼓励他要_努力。(1)从“不住”和“连连”这两个词可以体会出小高斯的算法_。(2)老师会怎样夸奖和鼓励小高斯呢！想一想，写下来。_继续巧妙示例：小高斯，你的算法真巧妙，你真是个爱动脑的好孩子，继续努力，你会更出色的。三、高斯的品质用上“动脑”“思考”“规律”这三个词来夸夸小高斯吧。_示例：小高斯你的勤动脑，善于思考，善于发现并总结规律的精神值得我学习。一、延伸阅读 1848年的一天，英国发明家阿切尔到伦敦的一家小酒馆喝酒。在他的身旁，一位先生左手拿着一大张邮票，右手在身上翻着什么。看样子，他是在找裁邮
3、票的小刀。那位先生摸遍身上的衣袋，也没有找到小刀，只好向阿切尔求助先生您带小刀了吗阿切尔摇摇头说对不起我也没带那个人想了想，从西服领带上取下一枚别针，在邮票的连接处都刺上小孔，邮票便很容易地被撕开了，而且撕得很整齐。：“，？”，：“，。”阿切尔被那个人的举动吸引住了。他想：要是有一台机器能给邮票打孔，不是很好吗？阿切尔开始了研究工作。很快，邮票打孔机造出来了。用它打过孔的整张邮票，很容易一枚枚地撕开，使用的时候非常方便。英国邮政部门立即采用了这种机器。直到现在，世界各地仍然在使用邮票打孔机。1在第二自然段的“”内加上标点符号。2文中画横线的句子说明阿切尔的发明怎么样？_阿切尔的发明很有用。3读
4、完本文，你认为阿切尔是一个怎样的人？_4在邮票上打孔给了人们启发。你能说说我们身边类似的例子吗？_示例：方便面等食品的包装袋带有锯齿状的边，便于人们用手撕开。示例：阿切尔是一位名副其实的发明家。他能用独特的眼光观察生活中的小事并从中受到启发，研究发明出了至今仍在使用的邮票打孔机。二、百字练笔生活中，你有没有运用过你聪明的头脑来解决一些难办的事？回忆一下，写一段文字描述一下吧！示例：一次，我参加讲故事比赛。比赛时，我一边讲，一边做动作，把故事的内容演绎得很精彩。突然，我把其中的一段对话忘记了！怎么办？我忽然眼前一亮：我可以编一个对话啊！我开始天马行空大说一通，补上了那一段。最后，我用搞笑的语言结了尾，全场顿时响起了雷鸣般的掌声！我用我聪明的头脑成功地化解了危机，夺得了故事比赛的第一名！
