1、苏珊的帽子西师大版三年级语文 下册第五单元一、说教材 4、教学目标 5、教学重点、难点 2、学情分析 1、教材简析 3、设计理念二、说教法1、启发谈话法用启发谈话法，目的在于使整个教学过程都能充分发挥学生的主体作用，使整个教学生动、活泼，从而收到良好的教学效果。2.批读法结合批读文的特点，让学生边读边思考、讨论，自己动手在书上写出不同的感受，大家一起交流。3、愉快式教学法设计愉快式教学法，给学生营造一个轻松、愉快、活泼的学习环境，达到活跃学生思维，大胆探索的目的。三、说学法（1）自主、探究法运用自主学习的方法，把学习的主动权还给学生，倡导自主、探究、合作的方式，有利于调动学生积极思维，培养学生
2、自主探索知识，解决问题的能力。（2）读、勾、写结合法学生在朗读中，边读边画、边读边悟，写出自己的感受，培养学生学会思考的能力。四、说教学过程、激发兴趣、导入新课、初读课文、整体感知、精读课文、理解感悟、总结拓展、升华情感、作业设计、爱心延续l肿瘤治疗癌症残酷l犹豫妨碍担心几乎l 落下五花八门普普通通自读课文，思考：课文讲的是什么事？你觉得小苏珊是不幸的？还是幸运的？苏珊是个可爱的小女孩。在她念一年级的时候，医生发现她那小小的身体里竟长了一个肿瘤，必须住院接受三个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，也不如往常那样活泼了。更可怕的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多掉光了。虽然她那蓬勃的生命力
3、和渴望生活的信念足以与癌症抗争，她的聪明和好学也足以补上落下的功课，然而，每天光着头到学校去上课，这对于一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。佳句欣赏：思考：苏珊能与癌症抗争，能补上被落下的功课，可为什么害怕光着头到学校上课，你能帮帮她吗？老师非常理解小苏珊的痛苦。在苏珊返校上课前，她热情而郑重地在班上宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识五花八门的帽子。所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”。但是，她站在教室门口却迟迟不敢进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。1：她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶
4、帽子。2：她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。老师的做法好不好？好在哪？议一议：老师利用一顶普普通通的帽子，巧妙地解决了苏珊的难题，避免了她的尴尬和伤心。这真是一位聪明而又善解人意、很有爱心的好老师。小结:（1）苏珊起初是不幸的，她身患绝症。接受化学治疗出院后 更可怕的是 她害怕 当她鼓足勇气回到学校,却发现（2）她却又是幸运的。因为她有一位善良、真诚的老师,有一群关心帮助她的同学，是他们让小苏珊再次感受到生活的美好。54张纸条班上有一个叫施托亚的女孩。有一天，她爬云梯时，把脚碰伤了，医生说必须要住院接受一个月的治疗。王老师把这不幸的消息告诉了全班同学，同学们都非常着急。这时，老师给同学们出
5、了个好主意，让每个同学拿出一张纸，写上一句祝福的话，让王老师捎去。54张纸条，54句祝福的话，54颗纯真的心。施托亚非常感动，她捧着纸条热泪盈眶。连声说：“谢谢同学们”同学们也盼望着施托亚早日回到班集体中来。苏珊是幸运的，因为她得到了老师和同学们的关心和爱护，在我们生活中，还有哪些需要我们的关心爱护呢？l周围的一切：（人、动物、花草、公共设施）关爱是生命里的阳光，它能让我们扬起生命的风帆，使一切变得更美好。其实，在我们身边也有像苏珊老师、苏珊同学那样的人，那就是你，那就是我，就是每一个懂得尊重、关爱他人的人，愿我们的世界处处充满着尊重和理解，让世界充满爱！感悟心语1：搜集身边互相关心、关爱的事例，讲给大家听一听。2：学唱歌曲让世界充满爱3：学了课文以后，你有何感想，打算怎样做？写一篇读后感。
