1、课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关第十四章 区域自然资源综合开发利用 质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第一讲 能源资源的开发以我国 山西省为例 太阳能水能生物能2非可再生能源(1)类型：主要包括、石油、等矿物能源。煤炭天然气(2)特点：数量有限，用一点少一点，若开发利用不当，容易造成的破坏。生态环境课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第一讲 能源资源的开发以我国 山西省为例 二、资源开发条件 从资源、市场和交通三个方面简述山西省能源开发的优势条件
2、。提示：(1)煤炭资源丰富、开采条件好。(2)市场广阔。(3)位置适中，交通比较便利。课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第一讲 能源资源的开发以我国 山西省为例 三、能源基地建设 1扩大煤炭开采量如图中的、沁水、霍西、河东等大型煤炭生产基地的建设。大同平朔西山课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第一讲 能源资源的开发以我国 山西省为例 2提高晋煤外运能力逐步形成了以运输为主、运输为辅的煤炭外运路网体系。铁路公路3加强煤炭的加工转换(1)建设：变输出煤为输出电力。坑口电站(2)发展：为冶金工业发展提
3、供能源，向外输出。炼焦业课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第一讲 能源资源的开发以我国 山西省为例 四、能源的综合利用 课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第一讲 能源资源的开发以我国 山西省为例 五、环境的保护与治理 1工矿区生态环境建设(1)生态问题的成因表土的剥离露天矿道路井矿巷道的建设矿区的铺设(2)措施：通过工程及生物措施，结合土地的，建立蔬菜、水果及肉蛋奶生产基地。复垦课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第一讲 能源资源的开发以我国 山西
4、省为例 2提高煤的利用技术以为先导，大力推动以洁净煤技术为代表的清洁能源产业的发展。技术创新3调整产业结构(1)对原有重化工业进行调整，使其产品向深加工、高附加值方向发展。(2)大力发展农业、轻纺工业、高新技术产业和旅游业，降低重化工业的比重。课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第一讲 能源资源的开发以我国 山西省为例 4治理“三废”，建设生态环境(1)“三废”的产生：、洗煤、炼焦等重化工业的发展。改变传统的煤炭资源开发利用模式综合利用课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第一讲 能源资源的开发以我国
5、 山西省为例 全析考点一区域能源资源的开发条件评价1区域能源资源开发条件评价的内容区域能源资源的开发利用规模和方向由区域能源资源开发条件所决定，具体如下图所示：课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第一讲 能源资源的开发以我国 山西省为例 2.案例分析(以山西煤炭资源开发为例)(1)山西煤炭资源开发的优势条件。资源开发的优势条件可从基础好(资源和开采条件)、拉动强(区位和市场条件)、有保证(交通条件)三大方面、五小方面分析，具体如下：课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第一讲 能源资源的开发以我国 山
6、西省为例 课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第一讲 能源资源的开发以我国 山西省为例(2)山西省煤炭资源开发限制条件评价。煤炭外运能力不足。a煤炭运输量大全国对能源的需求迅速增长，山西生产的煤炭大部分输往外省。b受所处地理位置的影响山西省地理位置比较封闭，东是太行山，南是黄河，不利于晋煤外运。水资源短缺。a收入少：山西省地处季风气候与非季风气候的过渡地带，降水较少。b支出多：随人口的增加及灌溉农业和耗水工业的快速发展，水资源消耗量日益增加。课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第一讲 能源资源的开发
7、以我国 山西省为例 1(2012浙江高考节选)读我国某区域示意图。2011 年 11 月 4 日，我国首个千万千瓦级风电基地在酒泉启动建设。该地建风电基地的有利条件有()可利用周围未利用土地 距冬季风源地近，风力强劲人口众多，经济发达 能源短缺，需求量大A BCD课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第一讲 能源资源的开发以我国 山西省为例 解析：酒泉地处西北内陆干旱地区，荒漠面积大，未利用土地多，为风电基地建设提供了空间基础；距冬季风源地近，风力大，为风电站建设提供了风力基础；与东部沿海地区相比，本区经济相对落后，人口稀少，能源需求量不大。答案：
8、A课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第一讲 能源资源的开发以我国 山西省为例 2(2014浙江高考节选)根据材料，完成下列问题。材料 右图为世界某区域略图。(1)北海是世界上重要的油气产地。简述北海油气田开采的有利和不利条件。(2)若图中 P 处发生原油泄漏，其扩散的方向是_，原因是受_影响。对受影响国家造成直接危害的产业部门是_。课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第一讲 能源资源的开发以我国 山西省为例 解析：第(1)题，注意从有利和不利两个方面回答，并从油气资源总量、开采区的地质条件和气候条
9、件、市场、运输及开采成本等方面进行分析。第(2)题，P 处位于欧洲西部，受北大西洋暖流影响，该处若发生原油泄漏，原油将向北(或东北)方向扩散。原油泄漏会对海洋渔业造成直接危害。课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第一讲 能源资源的开发以我国 山西省为例 答案：(1)有利条件：油气资源储量丰富；位于大陆架浅海，便于开采；接近能源消费市场；运输便利。(任答三点)不利条件：位于西风带，终年风浪大；多阴雨天气，不利于海上油气开采作业；开采成本高。(任答两点)(2)向北(或东北)北大西洋暖流(或洋流)海洋渔业(或海洋捕捞)课前反馈问题自查课堂提能考点突破课
10、后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第一讲 能源资源的开发以我国 山西省为例 全析考点二能源的综合利用和环境保护1能源综合利用能源综合利用的核心是围绕主体能源，调整相关产业结构，延长生产链，提高能源的综合利用价值，实现由单一产业结构向多元结构的升级。如山西煤炭的综合利用。课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第一讲 能源资源的开发以我国 山西省为例 2环境保护与治理(1)必要性：开采过程中破坏生态环境。课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第一讲 能源资源的开发以我国 山西省为例 课前反馈
11、问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第一讲 能源资源的开发以我国 山西省为例 课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第一讲 能源资源的开发以我国 山西省为例 课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第一讲 能源资源的开发以我国 山西省为例 课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第一讲 能源资源的开发以我国 山西省为例 课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第一讲 能源资源的开
12、发以我国 山西省为例 课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第一讲 能源资源的开发以我国 山西省为例 课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第一讲 能源资源的开发以我国 山西省为例 课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第一讲 能源资源的开发以我国 山西省为例 减少SO2排放要从调整产业结构、搬迁_和增加_等方面分析措施山西煤炭外运至秦皇岛的铁路线为_线，即图中_污染企业回收大秦课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理
13、结束第一讲 能源资源的开发以我国 山西省为例 课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第一讲 能源资源的开发以我国 山西省为例 课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第一讲 能源资源的开发以我国 山西省为例 课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第一讲 能源资源的开发以我国 山西省为例 课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第一讲 能源资源的开发以我国 山西省为例 课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质
14、量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第一讲 能源资源的开发以我国 山西省为例 课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第一讲 能源资源的开发以我国 山西省为例 能源消费结构图遵循一般的方法，最关键的要注意三看：课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第一讲 能源资源的开发以我国 山西省为例 图1 竖向柱状能源结构统计图课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第一讲 能源资源的开发以我国 山西省为例 图 2 中横轴表示各类发电所占的比重，总量是 100%，从每一个柱形
15、的图例构成中可以读出每种发电类型在某个国家中所占的比重，如西班牙的发电构成中，热电约占 62%，核电约占 18%，风电和水电各约占 10%，说明西班牙以热电为主，比较三个国家，西班牙的风电比重最大，意大利的热电比重最大，法国的核电比重最大。注意既要进行横向比较，也要进行纵向比较。图2 横向柱状能源结构统计图课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第一讲 能源资源的开发以我国 山西省为例 图 3 中每两条曲线之间的范围或者说高度差反映某种能源结构之间的比例关系。该图中横坐标表示时间，纵坐标表示由若干部分组成的某地理事物的整体，各种能源是指煤炭、石油、天
16、然气、水能、核能。然后分析每种能源在各年的消费构成状况。不能简单地以读出的纵坐标值 70%作为 1989 年石油的消费比重，而应该根据 1989 年石油消费比重所占的纵坐标段范围值，计算出约占 40%。根据不同时间各种能源所占纵坐标范围大小，可以读出各能源所占比例互为消长的动态变化。最后得出结论：在图示时间段内，世界能源结构发生了重大变化。图 3 曲线(折线)能源结构统计图课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第一讲 能源资源的开发以我国 山西省为例 2000年 2004年 2008年 煤炭 83.43%86.51%89.99%石油 16.23%1
17、3.23%9.84%天然气 0.34%0.26%0.17%课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第一讲 能源资源的开发以我国 山西省为例 课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第一讲 能源资源的开发以我国 山西省为例 课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第一讲 能源资源的开发以我国 山西省为例 1由图名该地工业企业能源消费结构和单位 GDP 能耗变化图表，可知该图为能源消费结构统计图表。2由表格内容可知，该地能源消费结构的构成及三种主要能源比重的变化。课前
18、反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第一讲 能源资源的开发以我国 山西省为例 3由图表可获取以下信息：纵向对比，_所占比重最大，能源结构以_为主横向对比，煤炭所占比重不断_，石油、天然气所占比重不断_，但不能反映总量的变化增加减小煤炭煤炭横向对比，从2000年到2008年，单位GDP能耗不断_，反映节能改造技术不断_和高能耗企业比重不断_ 减小提升减小课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第一讲 能源资源的开发以我国 山西省为例 课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 地理结束第一讲 能源资源的开发以我国 山西省为例 课前反馈问题自查课堂提能考点突破课后演练达标冲关质量铸就品牌 品质赢得未来 结束地理第一讲 能源资源的开发以我国 山西省为例 “课后演练达标冲关”见“课时跟踪检测(三十五)”(单击进入电子文档)谢 谢 观 看
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