1、二年级语文上册看图写话（ ）班级：_时间：_看图写话练习一班级：_ 姓名：_图片给我们展示了哪个季节？你看到了什么？她们又在干什么？语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗
2、读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。看图写话练习二班级：_ 姓名：_看看图上都有谁？他们在什么地方？在干什么？再写下来。看图写话练习三班级：_ 姓名：_看看上面这四幅图，你能看明白吗？试着写一写看图写话练习四班级：_ 姓名：_看图续编故事。一天，小明走在放学的路上。看图写话练习五班级：_ 姓名：_请你仔细看图，他们在干什么？试着写写。看图写话练习六班级：_ 姓名：_上图的场景你见过吗？看看你能用上“有的有的还有的.” 把图上的小朋友写活吗？看图写话练习七班级：_ 姓名：_你读懂这个有趣的故事了吗？想一想，写下来吧！看图写话练习八班级：_ 姓名：_看图，写了一件什么事？你会想到什么？看图写话练习九班级：_ 姓名：_以奶奶生病了为题，写一写上图发生的事情吧。看图写话练习十班级：_ 姓名：_看图，写了一件什么事？你会想到什么？
