一年级上册语文《一朵云》优秀教案.doc

1、一年级上册语文一朵云优秀教案一朵云教案1一朵云是一首诗歌，全诗用形象、生动的语言描绘了自然界中云化成雨的现象，诗歌语言优美，节奏很强，适于朗读、背诵。 教学目标1.有感情地朗读课文，感觉诗歌音韵美，激发学生热爱大自然的情感。2.利用听读、拼音等多种途径，认识生字10个，正确书写生字6个。3.初步养成自主、合作、探究的学习习惯。 教学重难点识记本课生字、有感情地朗读课文。 教学时间一课时。 教学过程(一)说云、初步感受云师：小朋友们，你们留心观察过天空吗?天空中有些什么?生：太阳、月亮、星星、白云师：你们见到的云是怎么样的呢?生：像狮子、怪兽、棉花师：你们见到的云都有些什么颜色?生：白云、乌云、

2、彩云师：愿意把你们见到的云画下来吗?老师也想和你们一起画。 (二)画云，进一步感受云1.师生作画(师版画)。2.(投影)展示部分学生作品。3.能把你的画讲给大家听吗?4.学生讲述自己的作品。(三)读云，有感情地赞美云1.今天，我们要认识一朵非常可爱的云(出示课文插图)，她有一个美好的愿望，小朋友你们知道她的愿望是什么吗?对了，她呀，想到地上来玩，想听山泉唱歌，想看海上的白帆。小朋友，你们能替她想个办法吗?(学生思考片刻纷纷举手)2.这朵聪明的云研究用什么办法到地上来玩呢?你们读了课文就知道了。3.学生自读课文(教师提示：不认识的字看拼音或问同学，也可根据上下文猜测)。4.听课文朗读录音(学生指

3、读)。5.学生小声地跟着录音读(指读)。6.哪位小朋友会像录音机里的阿姨那样读呢?指名读，全班评议。7.男、女生朗读比赛。8.全班齐读。(四)演云，深入感悟云师：现在你们知道这朵云是用什么办法到地上来玩的吗?生：云请风儿帮忙，变成千万雨点。师：雨点落在哪些地方呢?那些地方有哪些变化?生：落到江河大海，随着浪花翻卷，落到田野高原，染绿大地群山(多媒体演示此情景)。1.你们喜欢这朵云吗?为什么?(学生答)2.你们这么喜欢这朵云，能不能带着高兴、喜欢的心情来表演一下这朵云呢?(1)小组排练。(2)指名上台表演读、全班评议。(3)全班齐读、齐演。(五)小组合作学习生字1.现在又到了我们小组合作学习生字

4、的时间了，你们想怎么学呢?(各组派代表说)2.各小组按自己喜欢的方式学习生字。3.反馈学习效果，你刚才学会了什么字?怎么学会的?4.归纳识字法，识字有哪些办法呢?(学生：读拼音、问同学、听读、看图识字)5.(出示字卡)谁有办法帮大家记住这些字?(学生热烈发言)(六)进行识字游戏1.现在我们来做识字游戏(1)开火车识字(比比哪列火车开得好)。(2)小组自主游戏(翻牌、摆字卡，找朋友等)。2.认识了这些生字，你们现在读课文一定能读得更棒(齐读课文)。(七)指导书写：云、听、雨、点、万、田 一朵云教案2 教学目标：1.读熟一朵云并成诵，感悟诗歌的音韵美。2.运用多种学习方法识记生字8个。3.掌握新笔

5、画撇折，学习书写“云”字。4.培养自主、合作、探究的学习品质。教学重点、难点： 培养对诗歌音韵美的感悟力和识字能力。教具准备：多媒体课件、声母卡片、生字卡片、云朵字卡。教学过程： 一、复习导入。前几天我们认识了许多声母朋友，你们还记得他们吗?当你见到他们时要用宏亮的声音读出来，发音要准确。(出示声母卡片) 二、创设情境，观察板书，激发兴趣。导：蓝蓝的天空中飘浮着许多洁白的云朵，他们有的互相追逐着，有的正在听太阳公公讲故事。可是有一朵云，却躲在角落里发呆。画：一朵云彩的简笔画。问：你们猜猜它在想什么呢?(要求讲一句完整的话)过渡：下面，我们就一起到诗歌中去看看这朵云在想什么。板书：一朵云三、初读

6、诗歌，认识八个生字，培养识字能力。(一)指名优秀学生读题目，再指名反复读课题，巩固对“朵”字读音的记忆。你怎么认识“朵”字的?遇到不认识的字怎么办呢?(利用拼音;向老师、同学请教。)(二)自读课文，在不认识的字下面画点。(四)能读课文的同学齐读课文，其余同学用手指指读课文，注意听生字的读音。(五)尝试指读课文，鼓励学生大声读。(六)同桌合作，检查课文。1.同桌轮流读课文，订正读不准的字。2.同桌齐读课文，检查课文读得是否正确。(七)全班交流，比一比哪两个同学合作的好。四、有针对性地识字。1.四人小组读生字表，选代表带读生字拼音。2.课件出示本课生字，自己读一遍，读一读认识的字，不认识的字想办法

7、解决。(给学生足够的时间识字、记字)3.指名读生字，说说又记住了哪个字，怎么记住的?4.用生字组词。(出示字卡)(接龙游戏)5.游戏：摘云朵指名到黑板上摘取一片云朵，认一认背面的字，然后当小老师带读手中的生字。五、熟读成诵，感受诗歌的节奏美，巩固识字。1.熟读诗歌，尝试用手打拍节读诗歌。六、指导“云”字的书写。1.课件出示：明确笔顺：“云”字真神奇，一笔横，二笔横，三笔撇折，四笔点，四笔写成“云”。2.引导学生观察、交流:在书写“云”字的时候要注意什么?3.边书空“云”字边说说笔顺。4.在田字格中练习书写。 七、评价。同学评议这节课的表现，老师总结(表扬、鼓励为主)八、作业。你想给自己留一项什么作业?